学龄前儿童数学啥水平？ 会10以内加减法就行了

　　5月24日，国家教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）公开征求意见，《指南》中提出：5-6岁的儿童能通过实物操作或其他方法，进行10以内的加减运算即可；3岁孩子连续看电视不超过15分钟，6岁孩子不超过半小时；3岁的孩子不能跟陌生人走，不能吃陌生人的东西……

　　昨日，本报记者走访了四川德阳市区部分幼儿教师和家长，他们都表示方案十分细致，但要真正落实到每一处，还是比较困难。特别是当下社会，家长望子成龙、望女成凤的心切，想不“拔苗助长”估计有些困难。

　　老师推崇从形象思维上教育

　　《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

　　德阳市区天山附近某幼儿园的刘老师告诉记者，作为一名幼教工作者，她认为《指南》比较符合孩子的正常发展需求，“学龄前儿童对抽象思维很难理解，他们更愿意学习形象思维的东西。”她说这就好比孩子背一首唐诗和认识一种水果，对于唐诗这种抽象思维的东西孩子虽然能背，但是很难理解。但如果让孩子学习认识一种水果，他反而能很快记住并理解。

　　“学龄前儿童应该更多从语言、动手能力和智力方面学习。”刘老师告诉记者，学龄前儿童应多参加游戏，在游戏活动中锻炼自己。但一些家长对孩子的教育呈“焦虑”状态，只关注孩子会多少道算术题，能背多少首诗。这样对孩子其实很不利，会他们的思考、动手等能力。

　　“我班上有个4岁多的娃娃已经会写很多汉字，他爷爷以前是老师，没事就在家里教他。”市区黄河东某幼儿园的张老师告诉记者，虽然那个孩子会写很多汉字，但很多都写得不规则，还有不少错字，甚至孩子自己都不认识自己写的汉字是什么意思，这样就会导致孩子在以后的学习中很难纠正过来。

　　家长担忧娃娃延误学习时间

　　“人家有些娃娃5岁多都上一年级了，如果我们不早点学，那以后还怎样跟得起走？”正送自己4岁孙子上幼儿园的钟婆婆说，邻居的孙子比自己的孙子还小就会在院子里背唐诗了，如果自己的孙子不加紧学习，那以后肯定就会落后，还是不敢冒这个险。

　　对于《指南》中提出，5-6的儿童只需要会10以内的加减运算即可，钟婆婆认为在当今社会压力下，很难让家长那样教育孩子，“就算老师不教那么多，大人还是要想办法送孩子到培训班去补，没办法，别的家长都在送娃娃学。”

　　不过刘老师坦言，随着80后逐渐当家长，一些人还是比较尊重孩子自己的意愿，不会过早地孩子去学习不属于他们这个年龄阶段的东西。“我自己的孩子今年也4岁多，如果我教他背诗，他也能马上会背，但这对孩子基本没用，他这个年龄阶段根本没解诗的寓意。”在刘老师看来，与其这样，还不如让孩子多认识一些水果、动物什么的，孩子更能接受。

　　“不要输在起跑线上”是一种忽悠

　　今年年初在教育部的上，教育部基础教育一司副司长王定华称，“在我看来人生是长跑，起步早晚并不能决定一个人的一生发展。”不要输在起跑线上这句话某种程度上是一种忽悠！”

　　“童年应该是美好的，丰富多彩的，无拘无束的。想想我们的童年是在河沟里摸鱼，在树上掏鸟窝、吃桑果，虽然几乎没有电子玩具，但是我们的童年真的有很多值得回忆的东西。现在的孩子太累了，很小就要求他们学这个、学那个。”在网友“little sky”看来，“不敢想象，当孩子到了三四十岁的时候，回想自己的童年，可能真的只有学习而没有乐趣了。”

　　网友“little sky”说，他儿子现在正就读幼儿园中班，他对孩子的要求就是开心的玩，尽量快乐的成长了！不要输在起跑线上这句话害惨了太多孩子了，我从来不相信，那么多神童，大家看到几个最终成才了的？还是把快乐的童年还给孩子们吧！”

　　目前，该《指南》正处于公开征求意见阶段，社会人士可积极建言献策，提出意见和。