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英语启蒙能没有从父母出生的哪一刻刚开始。根据年龄时期划分，孩子在0-3岁的时期中主要以磨耳朵为首要的启蒙理念，相似初期能没有选者没有来太多旋律轻快的英文儿歌，到2岁完后则能没有逐渐加入卡片及绘本的阅读，不过每日学习时间没有超过半小时。磨耳朵真的合理吗？磨耳朵的本质是让学生的语言大脑到释放另俩个多信号：即英语那个她的日常生活用语，和语言一样前会用来沟通交流的，那我并能使学生在无形中激发小每种的英语思维，增加对英语语言的熟悉度。

语言的学习与对其文化的知道是密不可分的，没有文化积淀的滋养，语言的综合实力无法超过一定的厚度。大伙儿说的英语思维，地道的表达形式，以及英语阅读理解当中总是见到的没有来太多障碍前会肯能大伙儿的文化与美国文化两者的差别所造成的。我觉得，英语真正的水准表现在阅读素养上，具有较好的英语自主阅读能力，才是孩子英语能力水准不断提高的力量源泉。而阅读素养的培养一定能从英语童谣刚开始。

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