高职学院商务英语专业课程的关键

科I教f文}化科蕊高职商务英语专业课程的关键：需求预测向蓉王雄( 湘潭大学，湖南衡阳4111150)摘要：目前学校商务英语专业课程中地处着什么都原因分析分析，为从根本上缓解什么都问題完整性也有必要进行人才需求预测。可能也能了做好深入透彻的动机探讨。对于修改教学标准、选泽适合的教材等起着至关重要的意义。关键词：高职学院；商务英语教学；需求分析高职商务英语专业是我国逐渐盛行的—个新的应用型专业，在近二十年来中国经济的如此快推进，国家经济发展日益稳定湘潭商务英语培训班，强调职业教育重要性的社会大背景下，在当时中等职业教育的基础匕而起，应时代建立而生。何如会让从当时各学校大学建立的商务英语专业来看，各大学的课堂方案、课程设定不尽类事。采用的教材还有巨大变化，教师的业务能力参差不齐，原因分析分析的直接结果是推动起来的人才也能也能了完整性迎合企业的规定，什么都在这—锣．域最值得其他同学的阐述跟创新。l 高职商务英语专业课程状况及地处的弊端1．1课程修改方面，高职商务英语专业多沿用另一个中等职业学院外贸专业的教学设置，什么都缺少对高校人才规格培养的针对性。我我觉得贸易理论教学多，但实践类教材安排严重不足，培养的人才与社会需求的人才带蚓南姻虱岛，毕业生虽中有—定的价值形式知识但实践操作传输速率提高。

12教材编写方面。尽管现在商务类教材品种众多，但能么是要花费高等院校教学使用的，要么是中等职业院校的专用教材，真正要花费赢离毗院校教学的常常，这在巨大程度匕阻碍了教学的正常进行。13教学最好的妙招方面，教师传统的阐释法已远远能也能了满足职业院校的课程能也能。高职学院的课堂宗旨是帮助孩子得到并建立职业岗位技能，能力的培育历来是职业教育自孩心跟根本，什么都能也能大胆尝试新的教学最好的妙招。1．4师资阵容方面，目前从事中学教育教学工作的学生年纪、性别、教学水准、教学心得t差翘眼大，何如会让教学最好的妙招的升级前知识的学习尤其是职业技能的学习远远严重不足，具有实践经验的“ 双师型”素质的学生人数远远能也能了满足教学的能也能。15实训基地教学方面，尽管现在各学校大学纷纷加j．校内夕}实目l|基碰凇的投入湘潭商务英语培训班，但由子受商务英语专业的择业方向及文科类专业的实践难度所限，实ⅪI畅所也无法迎合培养社会能也能^、才规格的规定。为提升什么都状况哪个高职商务英语专业好，从商务英语的价值形式出发，作者指出，高职商务英语专业的转型离不开对人才供给的剖析。2商务英语教学与_I＼才需求分析商务英语是属于专门用途英语( EsP) 的五种。专门功能英语是以调查学习者具烙的学习目标跟目标工作情境作为语言技能的实际需求为前提的，而什么都调查结果却变成教学设定跟编写课本的基础英语培训，何如会让需求预测作为商务英语课程的设定非常尤为重要。

在商务英语教学最好的妙招中，需求分析是检测研究范围中为提高跟改进下一步教学方案而建立的五种诊断最好的妙招。它涉及到为了解决原因分析分析而先知道确切机理的—个步骤包括需求的特点。需求预测属于实证调查与探究初入职场何如学习商务英语，最终日自吼足．为了产生决定、改进教学。3人才供给分析最好的妙招需求预测(needs mal ysi s)应用于外语教学过程在匡汐卜夕}语教学界尚未有二三十年的历史了。它最初用于外语课程中的“ 专门用途英语” (EIl 业sh妇spec正c PIl _【poses)中。在EsP教学须域中商务英语培训机构，研究者们比轼卜致的想法是：需求分阮足确保EsP教学成效的先决条件，可能也能了如此说，EsP对于现今英语教学的—个重大贡献，在于他我我觉得了需求预测成为课程设鬣和课堂培训具备的重要作用。专门功能英语是以调座学习者准确的学习目标跟目标工作情境作为语言技能的实际需求为前提的，而什么都调查结果却变成教学设计跟撰写课程的基础。根据ESP的定义跟}l utchi n湖＆Wa自m以学习为中心的供给分析最好的妙招，首先能也能对目标需求跟学习需求进行观察。在需求分析的基础E选泽教学目标，教学内容重点，选泽、改编或撰写适合的课堂资料，以及学习任务跟评吴搬。

需求分额键庚臻酯戬出学习者现有的语言意识跟专业知识水平与它们所希望超过的圉蔓之闽自§ 距离，以爨酗稻眯獭投装进更应该尊重的方面。4人才需求分析对学校商务英语教学的重要作用4-1^、才需求分娓融暇嘴的前提，对教学设定起着指导意义。所谓课程没置什么都对课堂的整个步骤进行计翅l 并对我我我觉得行状况进行监管跟干预。Nunm(1988)把课程设定的最好的妙招划分为下列几块阶段：分析学习者的意愿跟价值形式，选泽教学目标，对教学内容进行选泽跟分级，进行合理的课程安排，对孩子进行分班。选泽、改变或编写适合的课程资料，设汁；叼任务跟浮估最好的妙招。可见Nunm把预测学习者的动机和学习目的看成是教学方案的主要环节，是前面一系列活动的出发点。Dubi Il 和ol —sh洫也认为，调查摸底阶段需什么都没置课程的第一步。鉴于商务英语专业的课程目标包括多样性和冗杂性的价值形式，其他同学在设定教学和选泽课程却说，兢夏洋扭翘爵豁—、移④R人垒涵籀q需求预测，毹徭做好深入透彻的动机探讨，对于修改教材标准，选泽适合的教材，起着至关重要的意义。42^才需求预测作为觌畹燃教学最好的妙招，提高课堂成果魃趣重要作用。外语课堂E有不少f瓦题来源于教I雁对孩子的兴趣跟意图关注严重不足何如会学英语，其他同学没( 上接186页) 现出来。

而当最右端的值不为O时则表明高光端溢出，说明高光端的哪几种细节如此被体现出来。看图2这两幅照片以及特殊的直方图，在画面a的直方图的更右端形成溢出问題，则表明此画面在否认E过度，有—些细节无法体现出来，通过分析照片可能也能了看见报纸的挺亮处现在如此文字的试图，细节被“ 埋没” ；而利用调整否认获得场景b，其他同学发现其直方图的右端如此溢出，观察画面的报纸文字次责哪个高职商务英语专业好，可能也能了看见细节更多地体现出来。无论是胶片肯能数码摄影，其重点却源于曝光的控制初入职场何如学习商务英语，传统的胶片相机曝光控制理’ 念通用于数码摄影以及是数码摄影的基础，而数码摄影再有其出色的优越性及固有的价值形式，在课堂实践中能体现一185—