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孩子几岁学英语效果最好？

一、为那此英语启蒙越早越好?

1、晚一些不如早一些，抓住“语言学习关键期”

1）关于语言学习，先跟一些人看看最著名的理论，叫“关键期假设”。

这是神经生理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的视角提出的，提出十岁刚刚，是学习语言的最佳年龄。

另外，哈佛大学心理学教授David Lenneberg也从以中医临床研究证实，人的语言学习一个多多多关键期，你是什么阶段学习语言比其它任何阶段又更容易。

在大脑的边化完成前，人是用全脑来学习语言的。在11-19岁左右，大脑能完成边化。刚刚，人就靠大脑来学习语言了。语言学习在全脑学习时期的效果最好，有刚刚，10岁前也不所谓的“语言学习关键期”。

狼孩的事例，常被用作语言关键期的例证。

“狼孩”卡玛拉在七八岁时被看完，回到群体中生活。研究员工对它进行了小量的语言恢复练习，8年后，她只针灸学会了4五个单词，直到16岁死去也没所谓针灸学会说话。错过语言关键期的狼孩，学习效率远远高于幼童。

2）关于语言关键期，今天要和一些人又推荐美国华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授帕特里夏库尔，她在TED的著名对话中《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言意识），又指出了一些新观点。

她觉得，孩子语言的关键期在0-7岁，7岁前的孩子完全有效率同去习得并就有语言，7岁后语言的学习效率开始增加。

而直到17岁后，语言的学习效率更加更低。

成科学学英语，更多靠的是有意识的学习，是试图的死记硬背。而学生学英语，更多靠的是无意识的习得。是在日常生活中，通过长期的语言接触，自然而然地吸收，就像一些科学学习母语一样。事实说明，习得的成效是远胜于学习的。

有刚刚，抓住英语启蒙的关键期，学习效果都可不可以事半功倍。

2、早学英语，多种语言两者能相互干扰吗？

1）婴幼儿的语言能力，原应超乎想象

研究证实：婴儿具有超强的数据统计能力，会偷偷地看孩子唱歌，并在大脑上进行统计预测，建立语言数据库。

每个小孩子就有世界公民，能区别完全语言的所有发音，具备了解任意语言的潜能。

多语环境下，宝宝都可不可以区分出那此口音的微妙变化，但即使只接受单一的语言刺激，长大后原应存在识别外语发音细微差异的困难。两岁后，孩子能逐渐抛下判断语言上不都可不可以的音的能力。

2）多种语言，会不要再对儿童产生语言混淆？

库尔教授指出，无论学生是并就有语言也是多种语言环境下成长，语言的数量觉得，既不增大也不降低它们产生语言障碍以及迟缓的概率。

也也不说，多语言并行学习不要再会原应孩子“说话晚”原应“语言混淆”。

原应父母学习语言，学的是蕴含语言在内的一整套与环境互动的最好的妙招。换句话说，孩子很自然地并能知道，该在那此样的情景下使用何种语言，在母语跟英语之间切换很糙快，不要再会混淆。

比如：我家有儿子讲方言，孩子都可不可以和母亲用方言沟通，跟妈妈用普通话沟通，在你是什么过程中切换自然。

划重点：宝宝都可不可以尽快学习外语，不存在不同语言两者互相干扰的弊端。反还是都可不可以把握关键期的“先天”优势，更好地进行双语学习。当然，原应错失了语言关键期，不代表就不都可不可以科学学外语了，也不要再你付出更多的尽力。

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