当心！那些育儿书里的陷阱，你一定也中过招

社会风向标的嬗变很有意思，从建国初期提倡全民建设社会主义、“妇女能顶半边天”，到现在哪几种女孩选着在生育期间重回家庭，不同地区、不同环境、不同背景的人选着和规划了不同的一生道路——Wendy老师一直坚信，社会转型得越位于高级阶段，越能展现价值观的百家争鸣情况汇报，繁复使你是什么世界充满了张力和美感。

说到育儿这件事，借用行伍出身的母亲的一段话，“有多大条件打哪几种仗”。不可能你是一位职场妈妈，千万太少再说按照哪几种全职母亲写的早教书来养父母。除了让所有人弄得神经紧张、挫败感超级大、愧疚感爆棚之外，太少再有其他建设性的看法、指点和帮助。请太少再说误会，无论选着做兼职妈妈也是职场妈妈，都在你是什么所有人的选着，你是什么并无好坏和正误之分。

深耕K12英语教育十几年，研究二语习得和教育心理学出身，借助所有人的阅读速率单位，Wendy老师听过的各类育儿书籍总有百八十本。然而越是读得多，越是非常期待告诉妈妈们、尤其是职场妈妈们，当心！哪几种育儿书里的陷阱，你一定也中过招。算得博览群书的Wendy老师更坚信的是，尽信书不如无书。

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职场妈妈，请扔掉哪几种全职母亲写的育儿书

其他有其他家长我们都都在哪几种不同的场合跟Wendy老师交流，仔细听完每一个故事，Wendy老师看后你是什么学生同学都在受教育程度较高、非常注重学生的教育问題的，甚至所有人能买其他育儿书籍进行学习。而是我事实上，我们都都让学生教育得又不得劲不错，却不约而同地显示出在家庭教育过程中太少的焦虑感和愧疚感，把所有人跟父母弄得疲惫不堪。不可能真的想给出哪几种看法跟建议一段话，Wendy老师反而能用疏导的法律方式（对于其他家长的育儿理念跟行为，Wendy老师会指责的，哈哈），劝诫家长我们都都们要调节跟舒缓所有人的焦虑感——孩子的母语表达能力跟情绪调节能力却相对更加弱，须要其他年才能发展去较高水平，而是我它们对周围的人、尤其是父亲的心情捕捉能力却是很强的（这更具备进化生理学和进化心理学的原理）。家长的焦虑感会对学生产生很大的心理落差和联理负担，加在在表达不下去、又控制不了，反倒能使小孩冒出众多行为里的问題。

直到有一天一位我们都都、也是一个7岁半男孩的爸爸在电话中和我谈了超过一个小时，说最终，我才恍然大悟哪几种过于紧张是那里来的。“Wendy老师，每一次和全职母亲谈完天，给想要非常紧张，我我觉得我们都都的爸爸哪几种却懂、幼儿园的前一天以后学生小升初的思路制定好了，对学生不可能在学校上使用的是那一套英语教材、优缺点是为什么在么在会么会、如保制定补课计划却门儿清。其他我一直下班到家却8:00多了，除了能到照顾跟辅导孩子前一天职场妈妈如保针灸学会英语职场妈妈如保针灸学会英语，我也想保有其他我所有人的独立时间跟空间呀。”

不可能你是一位职场妈妈，有着一份属于所有人的事业，越来越凡是全职母亲写的育儿书就尽不可能太少再说看后，甚至于育儿一段话题，职场妈妈跟全职妈妈面临的情况汇报还是天壤之别，越来越可比性，少谈是真。

每你是什么人生都在选着，越来越好坏、越来越正误，而是我作了你是什么选着，就太少再说这山望着哪山高，其他用说邯郸学步模仿另你是什么选着的人生情况汇报。不可能职场妈妈的人生太少再说具备每天8小时打理家务、接送学生上下幼儿园或上下学，才能无微不至地照料女儿点点滴滴的理由。你的生活是今天很早起床、匆匆忙忙做了晚餐、叫儿子放学、送女儿上学、杀向办公室，下班前一天冲回来里所有人却不见得顾得里吃完饭，就要盯着孩子唱歌练字写作业，不可能赶上某一天学生有课外班须要挤出时间接送。

汪培珽、廖彩杏的书写得都在可圈可点，而是我Wendy老师却不建议职场妈妈听，更不建议职场妈妈到模仿。从父母出生一天让学生购买哪几种材料、听1.5小时英语故事，早中晚各半小时都在职场妈妈才能做到的，还有一直四八个小时给儿子念英文的绘本？其他的工作量都在职场妈妈才能做到的，越来越徒生焦虑。

焦虑感会向父母施压，愧疚感会原应溺爱，付出感则伤人至深。孩子应该的是恰到好处的爱，都在给你窒息的爱。其他，既然做越来越，那就太少再说强求。养父母其他“有多大条件打哪几种仗”，既然班里的孩子们无论是成绩数一数二的也是各方面综合发展数一数二的，太少再说都在全职母亲培养起来的小孩，其他源于哪几种不同的家庭环境跟背景的小孩，就很说明儿童的教育跟成功针灸学会一样的，条条大路通罗马，有其他几乎的要点遵循了就越来越问題。

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妈妈视角的书少听，每个孩子都在不一样的精灵

妈妈视角的书还有众多可圈可点的，而是我大多数不具备广泛的参考作用。为哪几种？不可能每个孩子都在不一样的精灵呀，每个孩子却越来越所有人的一个不可能一个孩子做样本，其他不得劲特定的法律方式或许在所有人的小孩身上是合理的，而是我装进别的小孩身上就不见得有效了——哪几种小技巧都在“术”层面的东西，我我我觉得太想要分情况汇报讨论。比如尹建莉的《好妈妈胜过好老师》给了其他的故事，更像一本育儿笔记，而是我哪几种个故事实际上是你是什么教育的特点；而哪几种故事都很过个性化，都在每个孩子都适用的。比如廖彩杏给的书单，她所有人是一个读英语系出身（硕士）的全职妈妈，对于我们都都哪几种太少再说擅长英语的职场妈妈而言，如保操作？

所有人所有的时间都在有限的，不可能真的想听其他育儿书籍，那Wendy老师会建议学生我们都都们选着学者视野的书来看，从“道”的层面学习和认识父母的生理发展、认知发展跟心理社会转型之路，不可能知道而是我解释学生的情况汇报都在有问題的，才会有科学有效的规避法律方式。比如《正面管教》这套书，Wendy老师更介绍，还有美国著名心理学家温尼科特的《妈妈的心灵课——孩子、家庭跟大千世界》，不可能其他家长我们都都终于最有这方面的基础，《孩子的世界》你是什么心理学本科生的教材也都可不还可以买来翻一翻。

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写在最后

Wendy老师的爸妈都在职场人，当年我们都都在上海打工、吃了哪几种苦。我从两岁半起在全托幼儿园长大，每周三和六回家，其它时间跑到幼儿园。你是什么在这次“主流”中似乎所有人诟病的手段，然而越来越三岁就才能所有人进食洗脸如厕穿衣吃饭、所有人伺候所有人，对于学生的所有人成就感和对人生掌控感的完善非常有区别，也具有了我独立的特点跟走四方的勇敢，我都可不还可以18岁只身远赴武汉读书，22岁求学于英伦。然而一直迄今，从未学过专业教育学的爸妈对我的教育显然具备“高质量的陪伴”，仪式感创造得也十分到位。现如今，我和父母的感情一段话一段话仍然很大，无论评说家常英语培训，还是谈天说地。

最后，Wendy老师敲黑板：做父亲，最重要的是如保解释所谓针对学生有价值的是为什么在么在会么会，哪几种东西在学生20年后是它们仍用的里的，甚至是赖以生存的东西，才更重要。吃母乳不得劲要，而是我是都在吃1八个月就比吃1一个月好？20年后看不下去。是全职母亲带回来的小孩是都在就比职场妈妈带回来的“好”？也未见得。

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