基于本科应用型人才培养的职场英语口语教学思路

龙源期刊网 基于本科应用型人才培养的职场英语口语教 学策略 缀吴莹 来源：《学理论·下》2012 年第 03 期 摘 要：随着社会建设的需要，培养具有一定英语应用素养的人才已作为赴学校的培 养目标。英语口语，尤其是职场口语俨然变成教师进入社会的敲门砖。但在高校英语教育中， 目前节对孩子进行英语日常交际能力的磨炼，学生缺少在职场环境下进行英语交际的可 力。从高校英语教学请况就是当健要谴差入手，对本科英语口语教学中处于的弊端及 改进最好的辦法进行分析，并提尺职英语口语教学中对孩子职场口语能力激发的思路。 关键词：高职英语；职场口语；教学思路 中图分类号：G752 文献标志码：A 文章编号：502-2589（2012）09-0174-02 自我国提尝展高等职业教育”的工状，经过二十多年的演变，我国高校教 育进入了迅猛发展的历史新阶段。为适应我国高等职业教育发展的新需穷化教学改革，提 高教学品质，满足新阶段国家跟社会对人才培养的应该，何如鸳生的英语口语表达能力， 使英语口语教学最共要职场的需要，是广达教学者密切关注的原应。职业教育的初衷是 “以服乌旨，以就业为导线产学结合的演进道路，为什么我么我种代化建设培育千百退刂始寄苄腿瞬拧！保ń谈遊506]16 号）统统，高职英语教学需要以激发孩子的英语应用可 力为本。

从英语口语教学高度来说，其重点也需就是激发孩子具有在一定职场领用正确口 语交际的素养。 一、高职英语口语教学中处于的困惑 在英语教学中，英语口语教学一直处于用时多、效果差的状坑学生的高度看，高职院 校教师英语基础整体较好职场英语网哪里有，学习过低衷，学习还都还都可以还都还都可以媚目的，一并兴趣不高，信心不 强。耽现，多数高校教师英语发谊准，讲弛语多市式英语花错维。 机会词汇量低，还都还都可以表达的内容有限，又缺少应用的灵活性，应对不同场景和话题的素质不 足。从学生的高度看，在口语教学中，教师通常只重视词汇的话的训练，而骇生的口语应 用意识，某些情慷远还都还都可以满足当健能屈年来，虽经过不断改革，高职学院的英语 口语教学有了更茨进，但依然处于诸多原应。 （一）教师进行英语口语教学最好的辦法单一 觉得哪些院校英语课程又在课堂葱都强碉交际能力激发的重要性职场英语网哪里有，但在实际教学 过程中都还都还都可以还都还都可以显示筹的重要地位。统统高校大学的英语教师还局限于特色课程体系，还是 龙源期刊网 以考试为中心，核英语罪言的运用功能。对于口语教学，统统学生觉得花费茨时 间到训练口语会影响课程进度，不如多鬃过级题实用。课堂上学生涧生读读课文，赘サ亩曰埃野喽畲傲废耙步羌父谋硌菪恪＝萄е校」芸翁 上学生不再是脂就是任围中的诌[1]，学生有了某些发挥的空间，但机会教学设 计的单一性，学生的积极性还都还都可以还都还都可以被充分担 （二）英语口语教学与职场应用情境脱离 高职教育的目标是培育应用型人才，但在课程英语教学中，教师通常只重视锻炼学生的日 常英语交际能力，如自我介绍、讨论兴趣喜好、问路等，而还都还都可以还都还都可以融入同学专业的实际画面，没 有让英语口语训练跟同学的今后实际工装相结合，就是机会纯粹地练习口语而朗读几缸樱萄У哪康男圆磺浚耆挥姓莆帐屎现俺〉目谟锉泶铮峁搅斯ぷ恢 夯能熟练地使用英语进行工妆乏竞争力。

（三）评价机制与口语教学内容脱节 某些学校对口语教学非常注重，在日常教学中，要铅能将口语训练纳入教学计划，规 定口语等实践课的比重，但在评判范式中都还都还都可以还都还都可以体现常期末晶生成绩的也是一张试 卷，还都还都可以还都还都可以把口语测试的内容加在去。椰某些学生后会觉得口语都有一阵一阵要，练不训练口语 和成绩不相关，完统统需要海 二、将职场口语融入本科英语教学 立足职业人才的逐步演变，加强职业应用素养的培育，培养应用型人才，已变成当代职业 教育的发展牵在高校英语口语教学中，教师要以高校教育最好的辦法为根据，合理设计课程教 学，把英语知识跟职场工啄实际运用有机地结合片还都还都可以超过培养学生运用效率的目 的。在高校学校的口语教学中，教师要自下几点，将职场口语融入日常教学。 （一）课堂口语教学融入职场背景知识 语言应该在一定的情境中选择，还都还都可以注具体、恰到好处地运用。英语口语教学同 样还都还都可以只教授日常交际英语而摆脱家长的专业背景与未来职场的运用需翘师须在孩子了解 日常交际英语并熟练运用的此外，根据学员的专业背景及就业方细相关的职场英语应用知 识，以满足不同职业作为英语口语使用的不同要勤教学中学生能建立某些相关职业誓 词汇链接来扩充学生的词汇量，一还都还都可以通不要媒体介绍某些地道的职场交际表达形式跟职场赖取Ｍü欢系亟兄俺∮⒂镏渡福坏宰约何蠢吹闹耙涤辛饲逦娜鲜叮 还能以学习英语口语产生浓核趣，毕竟哪些知识对她们未来的择业和职业发展丛 益。

（二）课内实训与课外实习相结合，提供职场英语氛围 龙源期刊网 第一，加强课内实训教学，培养教师灵活应用职场口语。 在课程口语教学中，教师能利用设计多种最好的辦法使员工进行职场口语的实训练习。首先，将 学生分成取组，每组设置不同的任位同的职场背景与画面。然氦粱的时间把 每小组组员分工合渍集相关职业的资料、相关的英文交际表达。组员之间互相争论，分配 角色。最嚎组进行模拟人物的表演。表演完成害生共评价每组用英语进行职场交燎〉背潭龋慕蛔阒Α 以前，都需要让孩子在模拟工装中训练某些人在教学大学去的英语口语知识英语培训，学生间的合 爪得到重视，在其完成任维时，应用职场口语的素养也受到增强。 通过实训使孩子理解跟训练某些人的职场英语交际能力的此外，英语教师还都还都可以不断丰厚自