高职商务英语教学中的文体教学

《上海外国语大学》2011年

孙棋

【摘要】：文化跟语言有紧密的联系,有另4个民族的语言经常反映跟表达你你这一民族的文化。要知道一门英语,对其文化的学习必不可少。或者,文化教学对外语教学起着重要的意义。在语言教材中一起去进行文体教学,对于孩子正确得体地使用语言是非常重要的。跨文化外语教学理论是语言教材与文体教学相结合的产物,符合跨文化交际能力提高的需用和外语教学发展的需用。科学技术的演进在线英语,先进通讯手段的普及,经济全球化等意味意味跨文化交际比完后或者完后又非常反复。日益增多的文化间的沟通要求英语学习者除了具有语言意识,需用遵守跨文化交际能力。为了提升教师的跨文化交际能力,外语教育者们对美国英语学习者的跨文化交际能力或者英语授课中的文化教学情况作了长期研究,或者对应要求了文化课程的推行目标,内容跟步骤。或者,研究大多涉及大约大学英语专业教师,很少涉及高职学院商务英语专业教师。近些年,随着美国大专院校逐年扩招,高职学院商务英语专业很慢转型。然而学校商务英语专业教师的综合能力跟英语水平却相对薄弱,跨文化观念跟跨文化交际能力却需用改善。或者,怎样在大学商务英语教学中建立文化课程作为教学改革的乏味任务。文化课程的推行土最好的措施主有益于分四种,即传统的常识传授法武汉科技大学英语培训中心,过程教学法和最新的跨文化教学法。

跨文化外语教学的初衷旨在提升语言交际能力的总之培养教师跨文化交际的素养,具体饱含知识目标,能力目标跟想法目标。在你你这一研究的基础里上外国际政治商务英语哪个好,作者通过对《世纪商务英语阅读教程》教学心得的小结,提出大学商务英语教学中进行文体课程的目标跟技巧。本篇论文作为跨文化政治课程理论在实际高职商务英语教学中的运用包括大学是院商务英语课程整合却有一定价值。从实践层厚观察,本文对大学是院商务英语教师开办相关商务英语课程授课有一定的参考价值。然而,商务英语课程中文化教学土最好的措施跟内容的多元化又需进一步提升。本文作者无法以跨文化语文课程理论为行态学英语,分析和探究文化课程在大学商务英语教学中的借助跟深化。论文首先指出了文体跟语言的概念包括文体教学和语言教学之间的关系。在此基础里引出了跨文化外语课程的理论以及要求在大学商务英语教学中进行文体课程的必要性和紧迫性。第二章作者详尽介绍了国内外有关外语教学中采用文化课程的机理和研究成果。第三章作者评述了学校商务英语教学土最好的措施跟情况及商务英语教学中产生的疑问,并通过文化教学的七大目标归纳总结出在大学商务英语教学中进行文体课程的完正目标。第四章作者在推荐商务英语教学中文化课程常用土最好的措施的基础里,以《世纪商务英语阅读教程》为例分析怎样将商务英语教学与文体课程相结合。最后一章对全文进行批评并要求研究的局限性和对将来研究方向的构想。总而言之武汉科技大学英语培训中心,在大学商务英语教学中进行文体课程或者是学校商务英语人才培养的需用,也是商务英语教学教材真是改革转型的应该。

【学位授予单位】：上海外国语大学

【学位级别】：硕士

【学位授予年份】：2011

【分类号】：H319

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