英语启蒙：如何快乐地学英文？

这是【软实力英语】的第795篇原创文章。

受传统逻辑的制约，现在的家庭教育还是延续老祖宗的法子，即学生专制式教育法子，通俗点说，叫棍棒出孝子，不打不成材。确实，与大伙儿小后来相比，棍棒教育逐步降低，有时候，吼叫式教育仍然是主流教育理念。

作为家庭教育的一环，家庭英语启蒙也属于家庭教育的一每项，大伙儿在完正操作的后来，操之过急，往往选取强制性法子，逼迫学生完成任务，意味着着亲子关扎得张，孩子逆反心理增加，自然也就不愿主动积极地学英语。

大伙儿常说，要从小培养学生的良好（xi）惯，不为什是学（xi）和益活（xi）惯，确实，快乐跟兴趣完正有的是需用从小培养的。快乐地学英语，是学生安全成长必要养分，应该受到完正父母的强度尊重。

都可不都都可以了，何如帮助孩子快乐学英语？苗爸选取每项经过实践证明有效的法子，分享给读者诸君。

01

你来比划我来猜 You perform, I guess

游戏是所有英语启蒙手段中，最有效的法子之一，也是小孩最喜欢的法子。每次当苗苗都可不都都可以了够配合的后来，苗爸就会换四种法子与它进行互动。其中使用非常多的法子，什么都有有我“你来比划我来猜”。苗爸最早是在有时候电视综艺晚会里发现这些游戏的玩法的，当然是英文节目。后来在学生班级组织的亲子活动中，也跟大伙儿同去亲子玩过“你来比划我来猜”的游戏，深得苗苗的喜欢。

后来，苗爸在研究TPR（全身反应）教学法的后来，也效仿了这些法子，有时候这些活动需用3--另4当时人参与，什么都有有，不为什适合全家总动员英语启蒙后应该何如学，大伙儿同去参加来作这些游戏。

TPR教学法的第一阶段，主什么都有有我父亲说英语，孩子作动作。到了第二阶段英语培训，则由母亲作动作，孩子说英语。这些阶段，正好为宜玩“你来比划我来猜”的游戏。

在玩这些游戏后来，我常常能作有时候打算工作，如先将有时候TPR动作段落抄在一张 A4 纸上，一张纸抄一句。类似：

Shake hands. 握手

Fly a kite. 放风筝

Ride a bicycle. 骑自行车

Ride a horse. 骑马

Take a picture. 拍照

Take a bath. 洗澡

Eat hot noodles. 吃热面条

我家有的完正角色分工如下：

苗妈：手举纸张

苗爸：看英语做动作

苗苗：看动作说英语

有时候大多数的动作短句，完正有的是苗苗在“苗爸英语启蒙TPR闪卡”上学过的，什么都有有，由它来看动作说英语难度不大，这什么都有有我练习孩子开口说英语的好法子。

有时候一直完正有的是孩子另4当时人说，会变得更加平淡，这时都可不都都可以选取变换角色，让学生作动作，父母说英语，提高学生参加游戏的积极性。

02

做手工 handwork

为了激发苗苗的动手能力，在它上幼儿园的后来，我一直带它到哪几个手工作坊，购买手工材料，制作手工作品。至今，大伙儿家的各个角落上，还散落着它曾经的作品。

随着苗苗做手工的兴趣逐渐浓厚，她起初当时人观看哪几个视频攻略，边听边学。比较有名的有Mr. Maker。不过这些系列节目的材料完正有的是很好寻找，什么都有有就都可不都都可以了坚持学起来。

后来我都买了一本手工英语的书，中间的手工比较为宜小学生，制作材料和加工过程图文并茂，每另一四个制造过程却有特定的照片跟英文翻译，简单易学，生动有趣。

类似，这些制造“三角树”的手工，先是列举所需的材料，完正有的是生活中常用的工具和材料。下面是制造的确切法子，非常具体。

在使用这本书的后来，我完正有的是先备课，类似，一般是另一四个星期学另一四个手工，我你都可不都都可以提早准备好材料，有时候将每个过程的英文背出来，并认识每个过程的操作法子。在教学生作手工的后来，不读书，与儿子同去，一边操作，一边说英语。另4当时人各作各的手工，苗苗几乎每天却做得比我最成功有时候，看来小后来的童子功帮了不少的忙。

全书一共6章，40个小节，即40个手工活动。有时候每个活动却努力完成，学完40个手工后来，孩子的听力有的是上另一四个新的台阶。

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