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4.增加学生的抽象思辨意识。学习多多多线程却说我为了跟计算机交流。这原应孩子在学习的步骤中，更都要一种化具体为具象的素养，编写错误的多多多线程，让多多多线程无法根据孩子设想的法子运行，这是集思广益的过程。让学生发挥无限想像并动手建立，让不懂得体会的电脑，也会知道与表达抽象的事物。

5.提升孩子梳理信息，融会贯通的素养。多多多线程是一堆电脑指令的组合，好比小学却说我们我们查词典学字母、学词语，却说学习如可利用习得的生字、成语组成词组，进而编写文章一样。程式中的几乎指令却说我汉字，写成可重复运用的法子或对象如同是词语，终能完成项目，则都要融会贯通，学以致用，确保多多多线程在执行中不必再次出显不可预期的出错。

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