美国课堂都在用的“TPR教学法”，如何帮助国内学生学英语？
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- 来源:少儿教育在线
从前，写过一篇对于学生进入语言静默期的文章。不少宝爸又留言说自家女儿显然有从前情况汇报。
场景1：给儿子作了3天的英语启蒙，可经常可不需要还能不能助开口说英语。
场景2：孩子学得慢孩子在英语课堂上为何学，学了好长时间可不需要还能不能还能不能说好多个单词或几句话。在父母的询问下儿子说不在口，甚至刚结束急躁。
遇到哪些地方地方情况汇报，那全部都是必然是学生进入语言静默期了。妈妈们除了可需要用《孩子可不需要还能不能助张嘴说，英语启蒙没效果，有必然导致这人问題》这篇文章底下的几种土办法帮助孩子摆脱静默期。
还可需要使用另外这人英语启蒙“神仙教学法”——TPR教学法，让学生在静默期也会确保英语的输入量，从而最快超过开口说的目标。
哪些地方是TPR教学法？
TPR（Total physical response），翻译出来是全身体反应教学法。这人教学法是在二十世纪六十年代美国知名的心理学教授James Asher提出的这人语言教学法。一提起来，就得到太少语言教育专家的提倡，经常到现在，在中国课堂里却在广泛使用。
James Asher教授指出：人的左大脑各司其职，左脑负责记忆、模仿等与语言有关功能，而大脑主管肢体动作等非语言功能。TPR教学法正是提倡将语言的习得与情况汇报联系在一起，通过肢体反应来帮助语言学习。
之类，听到“ride a bike”即做出骑自行车的动作，听到“run”的声即作“跑步”的动作，听到“eat”的声作“吃东西”的动作。
用这人的土办法来学英语，能使语言太快开启孩子的右半脑进而导致行为差异，或者哪些地方地方教学法能帮助学生太快理解语言代码。当儿子无法解释听到的英语后，他也就做好了说的打算。
TPR教学法的魅力所在
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低龄孩子却很喜欢玩这人肢体互动类的游戏。比如，妈妈用脚抬起眼睛，假装看不见宝宝，或者又忽然打开手，表现出看见他的欣喜，大帕累托图孩子经常被这人肢体互动逗的哈哈大笑。
TPR教学法也是提出肢体上的互动，具体玩法就让孩子按照听到指令作对应的动作。这人教学土办法在小孩子眼里，根本不象在学习语言，更象是孩童一样。尤其是母亲又配合着孩子一起玩这人游戏，他能更加幸福英语培训，潜移默化中就接受了长期的英语输入量。
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强调尊重优先于表达
TPR教学法提倡尊重先于表达，即先就看说，听懂尤为重要。这人土办法正具备语言学习中提出的合理输入。比如，我们都歌词在教孩子学习 “smell”这人词语的从前：
可需要通过apple、flowers、cake等组织结构来作出“嗅”的动作，从前利用组织结构可使学生最深切的解释去这人词汇的意思。
TPR在亲子阅读中的应用
除此在真正的画面中和儿子玩指令游戏以外。TPR教学法在亲子阅读中还有很大的利用。
1、结合肢体动作读绘本
也就让我们都歌词常说的借助肢体动作帮助学生尊重亲子阅读中所就看的短语是为何意思。
之类，读“Five little monkeys brushed their teeth.”这人词语时孩子在英语课堂上为何学，妈妈在读去“brushed their teeth”的的从前，可需要一起做出刷牙的动作。读去“jumping on the bed”的“jump”时作出跳的动作。
在这里还需要留意下：一定是想搞笑的话和动作同步，不需要说等读完4个多段落，再来作动作。从前的延迟反应能只给学生主要解释了单词表达的总体意思，但无法相应到准确词汇的含义。
2、可能助孩子一起参与作动作
TPR教学法的指出正基于Asher博士的分析得知：孩子在语言学习期经常会对孩子的语言作出身体反应。换成孩子喜爱模仿的天性，在重复的默读或看音频时最好还能不能助学生一起参加互动。
就像我们都歌词底下说的，第一次读的从前，妈妈可需要先同步示范为学生，第二次再读的时侯，妈妈就可需要鼓励学生一起作动作了，多做几遍后，孩子自然而然就会对词汇有了最深切的尊重。
3、 重复对应
统计学研究揭示：4个多词语重复5至16遍左右，孩子不需要还能不能记住。正导致父母需要记忆的数量多，全都重复的英语输入是必不可少的。
好在现在有众多儿童的绘本在一本书里同一句式/关键词会不断重复位于，从前经常读去同4个多词或搞笑的话的从前，妈妈却可需要作同4个多动作加深学生对词汇的解释。连续作几篇同样的动作后，孩子会太快能了解去核心词汇。
总结来说，TPR以及其众多开拓延伸出来的教学法，就让通过激发学生的触觉和肢体，为儿童提供非常视觉化的画面来帮助学生尊重英语的过程，最终超过把小孩在快速的环境中自然而然的习得语言。
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