为什么爸爸学了四年英语，还不能正常英语交流？

我我随便说说忍不住想回答这名导致！

我我随便说说是很有代表性了！

大家明白我当时作培训机构的后会，每天见十几个这名的爸妈么？！

都别生气，放着我来！！！

先说背景：我8年培训机构校长，14年英语教学，带4岁女儿英语启蒙中，1年时间的水平是生活交流70-150%使用英语。

我根据你的原文先你要拆解一遍：

孩子学习了四五年的英语了，（从幼儿园大班到四年级刚入学），培训机构使用的是早期“自然拼音”教学

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自然拼读不大概0基础孩子学习！自然拼读是一套解码软件，它的真实含义也有所谓“见词可读”，本来给母语者把现在可听到要能说的词组与字形对应起来。国内学习自然拼读，建议大概有11150+的口语词汇量再说。这属于机构操作不当。

每周两小时的课程老会坚持，那么断过。

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将会是不到每天两小时的课程，那输入量是远远缺乏了。在启蒙时期（幼儿园左右），血块的能理解性的听力输入是一切操作的核心。每周不到两小时，这名输入量更小了。这名属于认知不到位。

我期待学生都要能拥有正常与外国人对话的素养，并也有多深入的沟通，本来轻松的交流即可。

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每周两小时的英语课，缺乏以支撑起这名“希望”。这名属于目标与操作不相应。

比如说简单的寒暄，将会成为有一一四个多多小报童，成功的向有一一四个多多外国人推销一份报纸。

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这有一一四个多多“比如”，难度逐渐也有有一一四个多多级别。前者属于日常交际，后者属于话题描述。这都要要能看出，家长的心理期望将会无须清晰。

本来有一次我和我同学上课，大家问我儿子学了为什会么会特长，我告诉他英语后，他对我的孩子提问“How are you?”我儿子呆在哪里，半天那么吭声。回家后我问女儿为什会么会，他说我看不懂。

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进一步说明，可理解性的听力输入不到位。另外，我我随便说说爸爸所谓“听不懂”也无须是他不开口的所谓疑问。再说句题外话：你哪大家发音准不准？

说儿子在邻居家从来后会主动学英语，本来会主动说英语。

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后会主动做一件坏事，说明这件事情不到给他产生愉悦感。教育的核心任务，是培养学习者的需求。

不自觉说英语，是将会不具备这名意识。语言的输出是输入积累到一定程度的结果，是一件水到渠成的想法。英语启蒙的步骤中，将会输入了这名点就后会刚开始英文了了关注输出，这极有必然会引起孩子的逆反心理。

我知道对于父母，你本来什么缺乏，平时工作显然更忙，没多大时间管孩子，

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em.....本来“知道”，将会缺乏……

“也有”缺乏？恕我断言，主要在等你的缺乏……

当时人的英语水平本来好，不敢教学生，怕让发音教坏。（不得不说，老师的发音也是相当标准的，连大学的同学却质疑他发音非常好。）

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语音的意义什么都同学试图的弱化了。也有说语音不重要，后会我在启蒙时期，比起细扣某有一一四个多多音的音准，更重要的是输入量跟输入时间！

忍不住吐个槽：难道大家也有先考个普通话国家二级甲等，才教娃学的中国话？！

退一步，即使父母语音不准，点读笔、绘本音频、网络……这也有触手可及的工具。你用过那有一一四个多多？

当时人英语水平不好，无须紧，后会我当时人不到够为了儿子到多学习这名几乎的母语习得理论，那就无法靠老师了……

另外学生宿舍作业非常多，写作业都慢，我不期望让学生什么都的压力，什么都同学老会布置的讲课文碟子的作业大家老会到作，

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不做听力练习？？？？这恰恰是不为什要的，后会我您没做！将会您“我随便说说”不重要。

后会我家长当时人也说了“当时人英语不好”，什么都这是有一一四个多多“英语不好无须懂理论的父母认为懂英语的同学布置的作业压力更大而取舍不做”的故事。

em...当当他们们都们当当他们真的那么冒犯的含义，后会我我真的感觉，这跟“当时人不懂医学显然认为医院开的药不为什苦后会我不喝”是有一一四个多多道理…………

除非同学强行默写单词比如背诵某一帕累托图的课本，才会压着儿子到看一下。

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说实话，我倒是我随便说说背课文的含义，比起看的训练来说，差远了。

老师我你要的这名英语学习网站，比如说starfall什么的几乎也想不起来让儿子到听，去玩，

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想不起来？？？为什会么会想不起来？？？这是个导致。

孩子本来会主动到玩，一上手机就只了解玩游戏，根本后会主动上英语网站。

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这我我随便说说怨父母？？？！！！你这名儿子真不懂事！竟然迷恋玩游戏，不热衷上英语网站！……

后会我我老会认为父母的教学方式是也有有疑问，

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孩子的情形属于非常正常的学生反应。

老师是也有有疑问我不好说，将会您让的数据缺乏。

家长有疑问是一定的，疑问仍不小。

后会我家长上课喜欢讲英语，孩子显然学习到了什么词汇知识，也解释的太细致。做题目，考试等又可获得理想的分数。

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嗯，老师完成了他的工作。

后会我我认为小孩子学英语听说是重点，

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您认为对啊！！！那老师布置的看的作业，你为什会么会不引导学生看啊？？？？！！！！

老师授课我随便说说本来对话练习，后会我大家学生却认为时间缺乏。

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这本来典型的“我不懂，后会我我认为……”

您认为时间缺乏？老师也有把一部听力任务上放邻居家了么？您也有还认为压力大么？

我也有说您一定不到发表看法，老师的访谈训练有那么做到位他他不知道，后会我他说过正常的思维是：我不懂，什么都我得先明白。我你要强调同学的疑问，都要实现在原理的基础上。

为什会么会我的孩子学了那么多年的英语，连几乎的采访却做不到？

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综上所述，主要目的有：家长不尽力、家长不懂后会我瞎指挥、家长不信任教学思维、家长无视语言习得理论等…………

看“爸爸去哪儿”第二季，黄磊的孩子，曹格的女儿还有吴镇宇的弟弟，英语说得那么好，真的很羡慕。

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你猜这是将会孩子做的好，还是孩子做的好？

什么都究竟是同学课程的疑问，还是教材使用的疑问英语培训，还是大家学生对儿子的期许值更高？

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是也有老师课堂疑问，你让的数据缺乏以下计算。

是也有教材疑问，没见到，不评价。

是也有期待值更高？高倒是不高，后会我不到等候值，那么为达成期望值而付出的正确行动。我看见的有对父母的担心、有对儿子的提出跟失望、以及对父母这名生活缺乏的一笔带过。

将会我让每天两小时的英语学习加上一对一的外国人纯口语对话。（说实话，那样费用更高，后会我大家小地方，外国人本来多，不到万不得已我无须想跑那一步）会后会对学生的口语有更多的帮助？

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有那么帮助不好说，这取决于什么都导致，比如：上课时长、外教水准与策略、学习材料等。

后会我不到从每天两小时这名前提来看，意义不大。

另外我纯好奇啊，内个“万不得已”是为什会么会后会？

孩子将会情形究竟是同学教学方式的责任也是学生备考不到位的责任？

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主本来家长的责任。主要责任是：不懂理论，不正确期望，规划不科学…………等。

儿童时期的英语到底该不该学词汇，将会不学，对大学上的英语成绩会后会有影响？

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这名取决于学习路径。

将会走儿童启蒙的二语习得路径，后会刚开始英文了了需本来“可理解性的听力输入”为核心，语法和识词又都要能暂时靠后站。

将会是跑外语学习路径，那就得背单词学英语。将会不学，对成绩有影响！

面对亲友好友的英语提问，我究竟该不该上放心上？

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将会你有取舍的理论支撑，你根本后会问这名导致。将会那么，尽将会多学习下语言习得理论。

对于一周两小时的英语学习，我究竟该报多大的期望？

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仅就这名独立的导致，答案是：能使成绩维持良好就不错。想缓解听说能力，一周2小时孩子学英语多久能正常交流，难度相当大。

衡量的标准是为什会么会？是大学的成绩，还是小孩交流的意识？

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我建议题主先判断一下，当时人是也有有足够的理论根据支撑当时人到评判他人。

每周两小时的英语学习多久要能自如的与外国人对话才算正常？

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我不明白为什会么会题主老会纠结“每周两小时”这名前提，就那么不到多花点时间么？

仅根据这名导致孩子学英语多久能正常交流，答案是：老会试图自如对话非常正常。

【题外话】本来是要努力答题的，结果越答越伤心。我真也有来怼人的，本来对于题主。我我随便说说题主代表了有一一四个多多学生人群，而这名群体的意愿，不太将会利用学十几个操作方式就能摆脱。过多的提问过多技巧性和理论性的东西，意义不过多，将会它们的导致，我我随便说说没了在学习技巧跟学习方式里。

我从孩子4岁后会刚开始英文了了带它英语启蒙，1年时间它都要能用英语应对70-150%的日常基础交流。依靠的又也有我英语好，也也有女儿优秀，本来努力的通读了二语习得理论的这名书本，并将理论付诸于了实践。我将这名理论跟实践，总结在我的公众号里，欢迎关注，我你要够跟所有称职的父母同去沟通讨论，互换经验。

以上。