乐山师院推行英语口语特色课程变革3年“智慧课堂”助力教师提高素质

日前，乐山师院实训楼多功能厅灯火璀璨，人声如潮。“外研讯飞杯乐山师范学院第三届大学生英语线下口语比赛初赛暨线上线上口语比赛开幕晚会”准时拉开帷幕。

大屏幕上的视频之后我参赛选手的作品，用英语表达、用英语讲述、用英语配音，拼的是创意。

2016年，乐山师院提出《大学生外语素质提高计划》，计划从2017级现在开始了了，大一实施分级教学。大二实施分类课程，考研班、四、六级班、口语班、小语种班、出国留学班供教师自主选择。2017年11月，学校与北京外研讯飞教育科技有限公司联合组建 “FIF口语大数据协同创新训练研究基地”。 “以赛促学、以赛促教、以赛促改”，数以千计的乐师人在线上建立了英语打卡式学习，并利用线上线上的大赛展现一点人的学习成果。

打卡学习成为学生新潮流

2018级数信学院应用统计班的奚茜，在联赛中获得了线上口语第一名的好成绩。参加FIF口语线上比赛期间，奚茜的英语学习法子从听英文歌变得口语练习打卡，每天它就会花半个小时的时间练习口语。

积跬步以至千里乐山英语口语速成班，一一两个多月后它便感受到坚持的力量。“采用原先法子学习英语，从这麼任务提出的自由学习到有任务去驱动，刚现在开始了了最不习惯。之后一一两个多月的时间，我看见一点人带来了好的特点，也养成了好的恶习，我从这些的转化中获得了成就感。”

徐洁是2018级教科学院小学教育班的教师，她们员工的英语短视频《Girls》成功开启了线上口语比赛的大赛。徐洁喜欢有氛围的英语学习，平时能通过听“TED”演讲和电影来记词汇，参加大赛让它提供了一一两个多英语学习的情境。 “这些个多月我又置身其中，在创作的过程中，我用英语与同伴沟通，感觉这些的英语学习很生动，提升速率的此外给予了一帮人的显然。”

对于2018级文新学院汉语言专业的郑丹阳而言，英语学习打卡将会变成它人生的一帕累托图。 “英语学习从无需存在你多余的时间，上个厕所的时间都在也会打卡吗？”郑丹阳团队的佳作《了不起的盖茨比》也开启了决赛。“确实这些比赛最大的价值源于她的系统，提供你会们一一两个多体现自我的将会。”

手机作为老师参与教学的利器

教学改革是新的尝试，作用于学生，一起去还要各个层面的参加。刘娟和谷云飞是现在教改的一线参与者。在一帮人心中，教改是大势所趋。

“在大数据时代，全球教育理念有了新的差异跟提出，一帮人就应该改革。大学英语长期陷入某种生活无奈的境况，师生又在认真，但成效不梦想。” 谷云飞认为，教改的初衷之后我让孩子在学校英语学习中所谓有收获。

培养孩子的自主学习能力是一一两个多迫切的任务，学习要有量的确保，刘娟在改革中激发孩子让碎片化时间通过好，使整体的学习量超过饱和情況。

在谷云飞看来，手机是一一两个多很大的渠道，投其所好乐山英语口语速成班，引导孩子用手机到学习，把它们玩微信、刷推特的时间通过起来进行轻松的英语学习是最合理的。他确实，这是一次教学模式的颠覆，当特色教学能能满足现实情況时，你就应该与时俱进，还还要帮助学生摆脱固有的认知特点跟学习习惯。

在改革中，刘娟和谷云飞两位同学也是其中的先行者，一帮人首先转化了一点人的观念，掌握了新技术，并帮助孩子、引导同学。一帮人听数据、做预测、架构设计反馈。通过各个层面、各个环节之间的相互战略合作，找到更适合乐山师范学院学生学习英语的法子，这些模式之后我把英语的学习与现代化、“互联网”+的形式相结合。

教育信息化带动教学和科研提高

据不完整篇数据统计，截止2019年8月，医学会校现在开始了了使用FiF口语训练算法以来，已有114位教师申请，发布任务数量2196次，已有17977名学生申请使用FiF口语训练软件，帕累托图在线时长1100032575分钟，累计完成习题数389731英语培训，使用量全球排名第三。

大学语文教师参加各级各种英语比赛的热情追捧。2017年6月的首届小学英语口语技能大赛决赛共24一一两个多节目，10000余人参与竞赛；2018年第二届“外研讯飞杯”大学英语口语技能比赛共139个节目，除了线上比赛内，还提高了线上比赛，参赛次数达41000多人；今年是本赛事的第3年，线上线上参赛数量达10000余人。四川省第三届“批改网杯”高校英语写作比赛初赛中，我校生科学院16级动植物检疫专业的银娟同学荣获一等奖，还有黄群英同学荣获全球学院英语竞赛一等奖、谢清庭同学荣获全球英语口语测评大会一等奖，前后已有数十位同学在这些大赛中得到较好成绩。

“中国智慧教学的多维度数据反拨教学，教研结合，教研相长，能够大外教师专业化成长。”外国语学院副院长汤红娟十分显然目前中国智慧教学法子获得的成效。

外国语学院教改项目在学校的一批先行者的率领上，在学院领导的扶持和支持上，取得的成效明显。大学英语课堂教师成功申请并圆满结题了各级各种课题5项，发表教研教改论文近1000篇，其中十余篇有关中国智慧课程探究，探索了翻转教学、线上线上相结合的混合式教学模式，以科研推动教学，教学能够科研。

（梁 晨）