艺术启蒙别踩坑：为什么“画得像不像”不是评价标准
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误区一：像不像 = 好不好
孩子画的不是"物体",而是"我对它的感觉"。用像不像打分，等于只奖励临摹，惩罚想象。
误区二：急着教技法
过早要求透视、比例，会让孩子不敢下笔。先保护"想画"的冲动，技法以后来得及。
误区三：替孩子改画
"太阳应该画在 corner"这类指导，悄悄夺走了孩子的主导权。问"你为什么画在这里",比改画更有用。
更对的打开方式
把评价从"像不像"换成"你画了什么故事""你最喜欢哪一笔"。当表达被看见，艺术才真正开始。
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