亲子教育中,家长不要掉入“过度养育”的陷阱中

亲子教育中,家长不要掉入“过度养育”的陷阱中

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:少儿教育在线
  • 审核:少儿教育在线编辑部
养儿一百岁,长忧九十九,作为父母,最主要的任务就是教育孩子,让孩子健康快乐的长大成人。拔苗助长的故事我们都听过,然而现实生活中,家长却忘记了这个故事的教训,总是用“揠苗助长”的方式教育孩子。所以小编提醒各位家长: 在亲子教育中,家长不要掉入“过度养育”的陷阱中。

学习上,执着于孩子的成功,把育儿变成了产品开发不惜斥巨资投入在各种补习班、兴趣班、游学项目中仿佛没有上重点、上名校,孩子的人生就没希望了。
生活中,对孩子的事情插手过多,按照自己的想法安排孩子的一切,控制孩子,强迫孩子的思维、强迫孩子的行动甚至想要掌控孩子的一生,这就是“过度养育”。
如果家长有了孩子后,全身心地扑在孩子身上,一切以孩子为中心,怕孩子受伤、吃苦,这不让做那不让碰,尽全力给孩子创造一个舒适、没有危险的环境。那么后果就是孩子没有主见意识、胆小懦弱、人生没有追求没有目标、做什么事情都习惯于依赖别人,自己毫无处理问题解决问题的能力,这样的孩子成长后必然不会成大器,甚至于自己没有生存的能力。
在亲子教育中,家长不要掉入“过度养育”的陷阱中。讲究的是一个方式方法,家长过度的管教只是在把孩子推入了深渊之中,所以要根据孩子的发展特点,成长规律,以合适的方式教育孩子,让孩子变得更好,形成更完整的人格。

猜你喜欢

Scratch 和 Python,孩子到底该从哪个起步?

被问得最多的一个问题是:孩子学编程,到底该从Scratch还是Python开始?家长群里“Python才是真编程”的声音很响,但我带过不少孩子,结论是——选哪个,取决于孩子的年

2026-10-23

分级读物怎么选:牛津树、RAZ、海尼曼到底差在哪

给孩子做英语启蒙,家长很快会撞上三座“大山”:牛津树(OxfordReadingTree)、RAZ、海尼曼(Heinemann)。群里天天有人问“哪个更好”,我的看法可能不合营

2026-10-23

孩子说“我不会画”,比教他画什么更重要的事

“老师,我不会画。”——几乎每个带娃画画的人都听过这句话。多数家长的反应是:抢过笔,几笔画出个太阳、小房子,说“你看,很简单”。但我越来越觉得,孩子说“不会”的那一刻,最需要的

2026-10-23

警惕“学完就能做 APP”:少儿编程课的承诺陷阱

招生海报上常见一句话:“学完一期,孩子就能独立做出自己的APP/游戏。”作为陪孩子走过编程启蒙的家长,我想泼点冷水:能交出一个看起来能跑的成品,和真正长出编程思维,中间差着很远

2026-10-23

自然拼读学完还不会读?问题多半出在听力

自然拼读(phonics)班结课了,家长兴冲冲拿单词卡考孩子,结果孩子还是卡壳、读不顺。第一反应往往是“这课没教好”。但我观察下来,问题常常不在拼读本身,而在它前面的听力地基没

2026-10-23

↑