圆柱体积计算公式的应用的教案 教学资料 教学设计

圆柱体积计算公式的应用

教学内容：教材第9页例5、“练一练”，练习二第5～9题。

教学目标：

1、使学生熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。

2、使学生体验解决问题策略的多样化，不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。

3、培养学生分析问题，解决问题及实践应用能力。

教学重点：运用圆柱体积的计算公式解题。

教学难点：是圆柱体积公式的理解。

教学理念：

1、把现实的有趣的问题和学生学得的知识联系起来，激发学生的学习兴趣。

    2、让学生通过实践操作，提高解决实际问题的能力。

教学用具准备：长方体鱼缸、圆柱体鱼缸、水、线绳、尺子、三角板等。

教学设计：

教学步骤

教师活动过程

学生活动过程

一、知识迁移

导入新课

1、复习圆柱体积            

公式

2、复习长方体容积的计算方法

3、揭示课题

（课件显示：）

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底面积314平方厘米

提问：

1、这个圆柱的体积怎么求？

2、如果已知的是底面半径和高，该

怎么求呢？

（课件闪动，显示底面半径）

3、出示长方体鱼缸

提问：

①要计算这个长方体鱼缸能装多少水，

就是求什么？（容积）

②怎样求这个长方体的容积呢？

（学生观察）

4、圆柱体的容积又怎样求呢？

5、今天，我们就一起来探究圆柱计算公式的应用。

1、学生观察

2、学生回答体积

计算公式

3、让学生观察说出求长方体内部容积跟求长方体体积的方法相同。