近日，北京市海淀区人民政府教育督导室召开了学生身心健康发展专项督导启动暨培训会，觉得将学生身心健康发展纳入专项督导，通过学生体质健康促进、卫生健康促进、心理健康促进、红会建设促进等四大方面展开，对学校进行专项督导评价。
北京市海淀区教委相关负责人表示，督评将通过审议自评报告和自评赋值表、听取相关汇报、问卷调查、个别访谈、观摩相关活动、调阅既往数据信息等，实现评价基础数据的“伴随式收集”和互通共享，确保评价客观性、科学性。
海淀区还将成立普通中小学校学生身心健康专项督导工作评价组，由区教育督导室督学科牵头，组织相关专兼职督学，联合区教委体健科、教师进修学校、教育科学研究院、中小学体育运动促进中心等部门专业人员和北京师范大学、北京市健康促进办、北京市特教中心等单位的专家共同实施督评。
猜你喜欢
音乐启蒙不靠天赋：家庭里的听与唱
听：建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣，不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱：从儿歌到即兴和孩子一起唱，鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
几岁学乐器最合适：钢琴、小提琴、声乐入门建议
钢琴：4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高，建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主，不急于识谱。小提琴：5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂，太小容易养成
2026-10-04
兴趣班该报几个：一份家长决策清单
问题一：孩子还有自由玩的时间吗？如果一周排满、连发呆都没有，先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤，比多上一门课更重要。问题二：是孩子想学还是你想学？区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
素质拓展怎么选：艺术、体育、科创三类课程对比
艺术类：重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达，不宜过早以考级为唯一目标。体育类：重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
公共场合的音量礼仪：教孩子管理音量与距离
音量等级一：静音区图书馆、医院、影院属于静音区，用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二：交谈区餐厅、商场可以正常说话，但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04