北京这些小学竟是京城八旗学校!

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  • 来源:少儿教育在线


在京城一些不起眼儿的街巷胡同里,散落着一批历经岁月洗礼的八旗学校,它们见证了清朝统治者对族内八旗子弟重视教育的结果。新中国成立后,这些学校更名易辙,继续承担着教书育人的重任。今天,我们就一起来寻访这些具有悠久历史的八旗子弟学校。

在京城一些不起眼儿的街巷胡同里,散落着一批历经岁月洗礼的八旗学校,它们见证了清朝统治者对族内八旗子弟重视教育的结果。新中国成立后,这些学校更名易辙,继续承担着教书育人的重任。今天,我们就一起来寻访这些具有悠久历史的八旗子弟学校。

八旗官学始于清初,并于雍正五年(1727年)正式确立官学制度,各旗官学学生人数统一定为满洲60人,蒙古、汉军各20人,共100人,外五旗官学各另有包衣(依附八旗的奴仆后代)学生10人,每学设助教和教习10人,同时,拨给官房1所,校舍20余间。

为维护自身统治,清政府始终重视保持本民族固有传统。因此,满语和骑射,是清廷要求八旗子弟必须具备的能力,也是各类八旗学校的基本教学内容

但同时,一些官学也鼓励有志深造的八旗子弟学习汉族传统的经史之学和科举之业。一些学生在通过国子监考察后,还有机会从事满汉语言的翻译工作。

清朝设立的八旗学校校址

(部分已撤销或迁址)

正黄旗官学:西四北祖家街

镶黄旗官学:安定门大街圆恩寺胡同

正白旗官学:朝阳门内南小街新鲜胡同

镶白旗官学:东单观音寺胡同象鼻坑

正蓝旗官学:东单北新开路

镶蓝旗官学:西单北东斜街(1883年移建于西斜街)

正红旗官学:阜成门内巡捕厅胡同(1883年移建于报子胡同)

镶红旗官学:宣武门内头发胡同

正白旗官学:北京市第二中学新鲜小学

北京市第二中学新鲜小学位于东城区朝阳门内南小街,校址为新鲜胡同36号,其前身原是明朝宦官魏忠贤的生祠。1727年八旗官学制度建立后,新鲜胡同36号成为了正白旗官学所在地,从宦官生祠华丽转型为皇家学堂,成为清朝文化启蒙、教书育人之地。

百年间,无数八旗子弟从这里读书启智,为承袭博大精深的中华文化迈出了坚实的第一步。

1882年清朝光绪皇帝下令整顿官学,左翼四旗中的其他三旗官学先后迁往他处,只有正白旗官学保留原校址继续办学。(注:八旗内部分为左右两翼:镶黄、正白、镶白、正蓝为左翼四旗;正黄、正红、镶红、镶蓝为右翼四旗。)

1903年新鲜小学更名,据《北京市志稿》记载,“市立新鲜胡同小学校,原为正白旗官学,后改称八旗第三高等小学堂。”更名后的学校开设有满蒙学和工艺学,据《京师督学局一览表》统计显示,当时该校共分6个学级,学生近200人。

据现存史料考证,1912年前后,中国著名的散文家、学者、翻译家梁实秋先生曾在这里读书,度过了他的童年岁月。梁实秋在作品《忆周老师》中提到,“那年我十一岁,我的父亲领着我哥哥和我进入京师公立第三小学,校址在北京东城南小街新鲜胡同东路南,差不多就是城墙根儿了,相当僻静。”

除此之外,台湾作家李敖、扮演周恩来的特型演员王成也曾就读于新鲜小学。

随后,新鲜小学几度更名,但仍相对完整地保留了原有八旗学堂的风貌。2000年,随着朝阳门地区危房改造建设工程的全面展开,新鲜小学这所百年名校因交通阻断,生源锐减等原因面临生存危机,直至2009年该地区建设工程和学校校园环境改造工程完成,才重新焕发出生机。

如今,新鲜小学已形成了古朴典雅、简明清新的校园文化风格。同时,该校与二中分校结为深度联盟校,通过整体构建人才培养模式,开创了学校新的发展时代。

镶蓝旗官学:北京市西城区宏庙小学

雍正五年(1727年)确立了八旗官学制度后,镶蓝旗借此契机,将原来的义塾改建为镶蓝旗官学,校址设立在西单北东斜街。

据《光绪顺天府志》记载,1883年,镶蓝旗官学由西单北东斜街迁出,移建于西斜街,此后学校在此办学不辍,于是人们也就把这一年确定为宏庙小学的建校之始。1902年八旗官学陆续改为八旗第一到第八高等小学堂,镶蓝旗官学也改名为宗室觉罗八旗第六高等小学堂,当时共划分为9个学级,学生300多人。

民国成立后,学校直辖于京师学务局,其后多次更名。直到1941年,才正式定名为北京市立西单宏庙实验小学校。

作为历史文化底蕴深厚的百年学校,宏庙小学可谓人才济济。在教师队伍当中,著名作家老舍及夫人胡絜青(均为满族正红旗人)曾在学校任教。

在毕业校友当中,最为著名的是作家冯牧,他曾在自己的回忆录中专门写道,“在二三十年代,北师附小(后改名为宏庙小学)在当时的北京是全市最好的小学之一,那里有非常浓厚的文化氛围,不但有很高的教育平和良好的教学环境,而且是在当时极其难得的重视美育的一所小学。”

据记载,宏庙小学曾先后改名为北京师范附属小学校、京师公立第四十二小学校、北平市第二区中心国民学校等,直到1958年才正式定名为北京市西城区宏庙小学。

近年来,宏庙小学积极推进教学改革实验,坚持“以科技为先导,以改革为动力,全面推进实施素质教育,走教育科研兴校强师之路”的办学方针,逐步将学校带入了现代化教育发展的新阶段。

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