2019年11月26日，西城区阜成门外第一小学组织全校师生走进中国宋庆龄青少年科技文化交流中心开展以“社会实践阔视野 快乐体验促成长”为主题的社会实践活动。
在老师们的带领下，一、二年级学生走进“蒙空间”这个大型全感官沉浸式体验空间中，全身心的体验“圆滚滚农场”、“神秘水世界”、 “魔幻彩虹岛”、“天空之城”、“交通安全体验”五大区域，他们摸摸真实的稻谷、看看稻谷加工的过程、了解水的传输、动手制作泡泡、观看PLAY戏剧、学习道路安全小知识，在“玩”的过程中学习知识，快乐成长。
三、四年级学生走进“创空间”体验、探索和挑战，在“旋律风暴 ”、“音乐长廊”区域他们学习乐理知识，充分的感受音乐的魅力；在“机械迷城”、“探客工坊”、“A+侦探社”、“机器人餐厅”区域，他们发挥自己无限的想象力进行着一场场“头脑风暴”。
五、六年级学生在“粹空间”动手体验“扎染手帕”、制作“线装书”、“香囊”、“艾条”、“编结”、“拓片”、学习茶道礼仪、雅乐弦歌、京剧、陶艺，在此过程中充分感受传统文化的魅力、全面了解中国优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和道德规范。通过此次全方位的体验式教育、丰富的展教活动及特色课程，启迪了学生的好奇心；培育了他们的想象力；激发了科技创新灵感和无限的创造力；增强了动手实践能力，让他们在尝试创新中获得知识与技能，在快乐体验中促进成长。
大国工匠、文化传承，非遗传承人饱腹诗书的娓娓道来，文化坚守的执着信念、自强不息的民族精神，从青少年实践体验开始，将每一步唱念做打的文化精髓、每一个绳结编转的前人智慧，入脑入心，在活动中涵养文化修养、厚植爱国情怀、根植文化自信。
猜你喜欢
音乐启蒙不靠天赋：家庭里的听与唱
听：建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣，不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱：从儿歌到即兴和孩子一起唱，鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
几岁学乐器最合适：钢琴、小提琴、声乐入门建议
钢琴：4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高，建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主，不急于识谱。小提琴：5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂，太小容易养成
2026-10-04
兴趣班该报几个：一份家长决策清单
问题一：孩子还有自由玩的时间吗？如果一周排满、连发呆都没有，先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤，比多上一门课更重要。问题二：是孩子想学还是你想学？区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
素质拓展怎么选：艺术、体育、科创三类课程对比
艺术类：重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达，不宜过早以考级为唯一目标。体育类：重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
公共场合的音量礼仪：教孩子管理音量与距离
音量等级一：静音区图书馆、医院、影院属于静音区，用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二：交谈区餐厅、商场可以正常说话，但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04