最近很多家长来问手手君，准小一新生要不要在这个暑假报个班，或者家里自学一下拼音呢？还有中班家长来问的。前几天新闻里也讨论了这件事，但不少家长又觉得听了专家、老师说不用提前学，否则危害很大，但身边朋友又普遍反映“一定得学点不然跟不上"，所以有点混乱，还是要来单独问问小编。
关于要不要提前学拼音这件事，确实是值得专门讨论下的。小编觉得，理性地考虑要不要给孩子提前学点拼音，你至少需要知道以下几点：
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现在的小学是怎么教拼音的（因为方式和我们小时候完全不同了）
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专家说不用提前学的科学依据在哪里
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过来人家长是不是真的都认为“一定得提前学点”
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有没有零基础顺利跟上的案例？有没有这样的调查数据？
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如果一定要提前学点，报班和自己辅导哪个好？
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有没有什么推荐的？
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完全了解了这些以后，您可以再根据自家的实际情况，决定到底要不要让孩子提前学拼音。
今天，就参照以上几点，一一为您解答。本文内容纯属个人观点，仅供参考。我们的出发点是——不要掩耳盗铃，也不要拔苗助长。
01、如今学校拼音到底怎么教
所谓知己知彼，百战不殆，首先我们要知道，如今小学里究竟是怎么教拼音的。
大家一定还记得自己小时候学拼音，应该是入小学后，先集中用几个月时间教拼音，各种声母韵母音节之类的，大致掌握了，然后再进入认字、写字阶段。而这也是目前大多数暑期拼音强化班的模式。
但现在孩子们在学校里学习拼音的方式已经发生了非常大的变化！
一开始就将认字+拼音同时进行
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将识字与汉语拼音的学习同步进行，有利于建立“音”与“字”的双向联系，使孩子们既能借助音节认识汉字，又能借助汉字的发音来学习认读汉语拼音字母，练习音节的拼读。如认识了“鹅”，学习韵母“e”；借助汉字“鸡”，拼读音节“ji”等，这样的双向联系起到了相互促进的作用。
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其次，音节拼读是学习汉语拼音的难点，音节拼读能力的提高是需要经历较长一段练习的时间。现行教材将汉语拼音学习的过程延长，课文又采用全注音方式，这是充分考虑到学生的个体差异，创设相对宽松的环境，鼓励孩子们在阅读的过程中遇到不认识的字就主动拼读音节，经常运用汉语拼音工具解决阅读时遇到的字词障碍，从而在较长一段时间的实际运用过程中逐步提高拼读音节的能力。从而减轻过去短时“集训”给学生造成的心理压力。
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再次，在阅读儿歌的过程中边学习汉语拼音边识字，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯。低年级语文学习，“习惯、兴趣、情感、方法”是更为重要的学习内容，它们是在为孩子们积蓄终身学习的“耐力”和“学力”。
03、关键是，要不要提前学点呢
但关键的问题是，我们要不要让孩子提前学一点拼音，入学后能顺利跟上？
关于这个问题，我们需要综合参考两个版本的说法，专家的和过来人家长的。为什么要提供两个版本的说法，原因很简单：
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专家自然有很专业的研究与调查分析，有科学依据在，避免部分家长盲目为孩子鸡血。
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基于某些现实因素，有时“最科学的”未必是“短期内最有效的”，过来人的经验可能会帮你解决一些实际的困惑。
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