从来，我就不擅长写总结之类的东西了。不善于计划，也就无从总结。一到这种时候，脑子就会一片空白，提笔千斤重。今天却突然很想为乐乐即将结束的一年级写点类似总结之类的东西。不是心血来潮，而是蓄谋已久!也是乐乐和我一年来的坚持和努力才使得这篇总结能言之有物。
今天是家长会的日子，上午见过班主任，怀揣着乐乐一年级的成绩单回家时，我心里充满喜悦和感恩。喜的不是乐乐考得好成绩。事实上，他那些几乎是裸考出来的成绩并不是十分突出的，勉强尚算名列前茅。除了学业成绩，老师在评语栏上写下 乐乐同学，沉静向学，尊敬师长，友爱同学，成绩优良，耐心帮助同学，任班长工作表现出色。该生为同学之典范，获得年度操行奖。我在老师惜墨如金的评价里看到了一个我所乐见的儿子。
关于学业成绩
目前相对不被重视并不是说成绩不重要，体制内的教育还是成绩在说话。但乐乐的成绩不是数一数二，我心里也有数，我清楚不是他的能力问题或偷懒，一年级的课业相对简单，他的考分仅仅来自平时的课堂即时吸收和放学后一个小时之内的作业，除此之外，我再也没有为他辅导功课或是在外面请任何补习老师。(这里要提一下他的中文成绩，在几乎放羊式的学习状态下，他的中文全年平均分取得了全年级的前三名的好成绩，并获得奖学金。语文是各科的基础，也是我培养的重点，乐乐的发展呈现出得益于早教的良好状态，这也是值得高兴的事。)当然，下午三点半放学后的大段时光乐乐并没有白白浪费，正因为不需要为学校繁重的课业所牵绊，从而保证了乐乐一直以来的阅读量，重点还是每天必须和我一起完成计划内的经典诵读内容。这是无论如何无法急功近利的一项长期的工程，只能靠时间的积累。它无法在短期看到效果，但却是孩子学习能力和动力的源头。能不能坚持也只能靠妈妈的用心及恒心。另外，因为学得轻松，使得乐乐每天能有大片的时间进行学习之外的室外活动和运动，放学后能争取更多的玩耍时间。等到再往上升高年级，就得用更多的时间顾及学校的学习，恐怕就没有这么充裕的时间啦，所以低年级得好好利用。童年万万不能没有玩乐时光!最近我在地铁的广告里看到了一则警告父母的公益宣传海报，图中是几个孩子在户外尽情嬉戏奔跑的场景，图上用醒目的大字写的是：请保证孩子每天有一个小时的自由玩乐时间!每天一个小时，多么可怜的孩子!也说明时下的很多孩子，不管是来自什么阶层，因为各种原因，就连区区一个小时的自由都生生的被剥夺了。很大部分的孩子不得不在家长的控制下，每天穿梭在学校和补习兴趣班之间，疲于奔命，一刻不得闲;还有更多的孩子一走出学校就游走在电子游戏，电视或者是在无所事事的游手好闲中任由大好童年时光悄悄溜走，实在不能让人惋惜和担忧，连玩乐的能力都丧失了，孩子的将来又会在哪里?!那句广告语不是写着玩的，它应该是提醒每位家长及时反思。我突然想到，不久前乐乐不只一次的对我说：“妈妈，你能不能每天给我15分钟时间发呆或者发癫，我喜欢发呆，什么也不做像是傻掉了，我还喜欢发狂，什么都乱做就像疯了…”当时听了乐乐的话给了我很大的震撼，扪心自问，我已经给了乐乐自由玩耍的时间比别的孩子都要多很多，他还尚且发出这样的请求，可见自由玩耍对于孩子再多也不算多啊!孩子陪孩子是很简单的事，但很多对很多父母来说却是极难的事，陪孩子不是把孩子放在身边，然后自己做自己愿意做的事，任由孩子自生自灭，哪不是陪伴，只能是简单意义上的看顾而已，对孩子并无多少益处，现在的家长都重视培养孩子，但真正愿意花时间全心陪伴孩子的父母并不多，难怪现在的小学新生面试，有些校长非常重视家庭的亲子状况，甚至把父母是否能有高质量的时间陪伴孩子作为是否录取的一大标准。可见『父母的陪伴』在孩子成长过程是多么重要的一课。这是后话，有机会再探讨…