学生“乐考”能否成为教育“新风尚”？

时间:2020-09-19 14:36:58
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来源:少儿教育在线
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摘

要

据悉，自上周以来，北京市中小学已然陆陆续续进入了期末考试阶段。不少小学都在低年级改变了埋头答卷的传统方式，用“乐考”游戏取而代之。那么，这种考试方式究竟靠不靠谱？

据悉，自上周以来，北京市中小学已然陆陆续续进入了期末考试阶段。本学期期末是北京实施各学科改进意见、要求小学阶段禁止统考和统测的首次期末考试，不少小学都在低年级改变了埋头答卷的传统方式，用“乐考”游戏取而代之。那么，这种考试方式究竟靠不靠谱？能否替代课标考试成为教育的新风潮呢？接下来让我们一起来详细解读一下乐考：

"乐考”为何物？

所谓“乐考”，就是取消各学科的纸笔统一测试，以学科综合实践活动的形式进行考试，可以简单地理解成“欢乐的考试”。比如，有学校将“乐考”的主题命名为“逛庙会”，孩子们在拼音小能手、小小朗诵家、小小演说家、时间大转盘、辨方向捡福袋、摘灯笼说思路、我会认、我会谈、我会演等项目中，完成人生的一次期末考试。

在北京市东城、西城、海淀等部分学校，一年级学生期末考试告别传统试卷，改玩游戏，甚至家长可以一起陪考。在西城区的一些学校，考场中看不到传统的试卷，却到处是孩子们的笑声，他们考试不答卷，改为做游戏，答对了还能有奖品。

人大附小和人大附小京西分校一年级的期末考试更“好玩儿”，家长可以“陪考”，与孩子一起做游戏，来共同攻克“难题”。学校领导说，一年级孩子入学只有几个月，如果一上来就是紧张的考试，他们肯定不适应，而且还可能畏惧学习。因此学校允许家长陪孩子一起参加考试，在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、会学，不把学习当成负担。

"乐考”的本意

教育从何处出发？早在上世纪二三十年代，教育家陶行知先生就曾给出过答案：全面教育。他提倡在教学中“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。时代发展到今天，大众教育的本义，首先应该是教人成人，成为一个有文化人格、健康健全的人。

"乐考”或遇到的瓶颈

然而，现实往往很骨感，甚至很残酷。教育似乎钻进了一条逼仄且幽深的胡同，不再是观照整个人的全面成长，而是变成了“唯分数论”；孩子们被训练成一台台做题的“小机器”，讲究精准无误，并不亚于成人社会的工业化生产的准确率。出错或者做事有瑕疵，是任何成人都不可避免的，但活泼好动的孩子们被要求在一张试卷中不能出丝毫瑕疵。即便是到了此般精细的地步，可回头望望，教育已经丢弃了出发的本义。

教育是小到一个人的文化人格、大到关乎民族竞争力的承载支点，命题很宏重，但却需要从快乐而“自由的生活”起步。在这个意义上，“乐考”让教育重拾了出发的本义。