教改新动向:直升!中关村中学与双榆树一小

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  • 来源:少儿教育在线


教改喊了很多年,它想解决一个什么问题?现行教育存在什么问题?不是应试。不是高考。是避免阶级固化。避免上升通道越来越窄,让最底层的人通过自身努力来改变境遇的可能越来越小。



 

海淀的教改,其实

一直是比较稳健的
“稳健”的意思是
“今年”到“明年”
不会大改
但每一年

都会有变化。

“学区划分

派位区域
不相关”
但n年之后,
还不相关吗?
n会等于几呢?
最近海淀的新学区划分详情出来后,

会发现一件事,

小升初择校,并不受影响。

市重+民办+区重实验班。

在争前20%的位置的人

拼的是成绩。

带着两代人或者三代人的积淀在拼。

因为等派位和主动择校的

永远是两拨人。

教改喊了很多年,它想解决一个什么问题?现行教育存在什么问题?

不是应试。不是高考。

是避免阶级固化。避免上升通道越来越窄,让最底层的人通过自身努力来改变境遇的可能越来越小。

当“天赋“+“资源”越来越成为升学过程中上岸不可缺一的必备件时,

你,能感受到只有“天赋”却缺乏家庭背景的孩子的无助吗?
“天赋”是父母智识积淀体现在孩子身上;
“资源”,指的是时间、金钱、精力、信息、权力……
来1对1的小学孩子,
最多的永远是5年级和6年级。
但也会发现,有3年级的孩子,
待在4年级的创新班,
来学5年级的知识。
或者1年级的小朋友,咿咿呀呀学加法和乘法。
拿英语举例子

5年级过PET的大有人在

甚至见过4年级过FCE的。

问过几个孩子什么时候开始学英语?

幼儿园

怎么学?

外教,一对一。练口语。

完全不是哑巴英语。

这样的资源投入
完全不是

“天赋”能比得上的。
为了贯彻落实党的十八届三中全会提出“试行学区制”的精神,充分发挥北京市中关村中学的示范辐射作用,扩大优质教育资源,经海淀区教育委员会研究决定,2020年将实现区域内五所小学与五所中学部分学生对口直升政策,届时北京市双榆树一小40%的六年级毕业生将直升我校,实现小学和初中的有机衔接。”
这一串枯燥的文字里,能看出什么干货信息吗?
No.1:中关村中学、双榆树一小、40%直升。2020年,也就是现在二年级的孩子。当然这个时间表其实不一定准确。文字中也没有说死。
No.2:“实现区域内五所小学与五所中学部分学生对口直升政策”。
No.3:为了贯彻落实党的十八届三中全会提出“试行学区制”的精神。
十八届三中全会提说了什么?
义务教育免试就近入学,
试行学区制,
九年一贯对口招生。
注意不是海淀区教委
也不是北京市教委。
是更高层面、全国层面的教改思路。
义务教育免试就近入学
就是义务教育阶段
不要择校
不要掐尖。
不要拼资源。
意味着普通孩子
在义务教育阶段
也可能在家门口就能上一个不错的初中。
也有机会,不堵死。
两个问题:

这对“顶尖中学”选学生不起作用

怎么避免幼升小“学区房”的出现?

资源共享

优质中学向周围辐射优质教育资源

是很好的探索。

我们期待。

大家一起来关注教育。

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