按照教育部的要求，全国各地中小学校从几年前就开始实行“严控中小学生作业量”的“减负令”，明确规定：“小学一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级家庭作业不超过40分钟；五、六年级家庭作业不得超过1小时。”今年7月，北京市印发的《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》中也明确规定：低年级学生的作业需要在课内完成。如今，今年新入学的一年级“小豆包”们已经度过了本学期的一半时间。孩子们是真的每天回家不需要做作业吗？家长们又是怎样看待不留作业的？
家长声音一
说是没有作业 其实变相作业
今年9月，刚满6岁的小东成了一年级小学生。进入小学以后的第一个月语文就是学拼音，孩子每天还真是没有作业。该写的、念的在学校都已完成，晚上基本8点半就能上床睡觉。可随着孩子学的内容越来越多，尤其是语文学写生字、课文后，情况就不一样了。老师开始每天在班级微信群里说要预习、复习学过的功课。小东的妈妈张女士还经常接到老师的私信，不是说孩子数学口算太慢，就是语文生字书写不合格。
看到微信里老师经常表扬孩子，但从没有自己的孩子时，张女士着急了。她通过和班里其他孩子的家长聊天才意识到：其实老师每天在班级微信群里说的预习、复习学过的功课，家长监督孩子口算等等，其实就是作业。因为市、区教委不让给小学一年级留书面作业，老师不会直说有家庭作业，只是委婉地说让家长检查一下孩子的掌握情况。张女士说：“我们只有自己在家多练习了，要不真跟不上趟儿。我现在才明白，学校减负，但教学要求没有减弱。光靠课堂上那点儿时间，孩子学的东西真记不住。”如今每天晚上，张女士要求孩子写半小时生字，练习四十道口算题，再加上读20分钟英语。如此下来，孩子晚上上床睡觉时间挪到了9点半，有时甚至10点。
家长声音二
孩子不学咋行 周末泡学习班
在一所京城名小学读书的乐乐，妈妈李女士是一位私企高管，办事雷厉风行，也深知社会竞争的残酷。她不仅给孩子上了学前班。在孩子还没有读小学之前，就在一些社会上的教育培训机构给孩子报了奥数、英语、语文班。乐乐的学校每天也基本上不留作业，但李女士自有一套方法。她购买了语、数、外的课外练习册。每天帮孩子复习、预习完课程后，还要监督孩子做课后练习。现在每到周末，乐乐更是基本全泡在了课外班上。周六上午奥数，下午语文，周日上午英语，只有周日下午才有半天的休息时间。这不，寒假还没有到，李女士又给儿子报上了假期巩固班。“现在教育培训机构太火了。如果要奔着那些名牌教育机构的名老师，还得提前报名交钱，要不真报不上。”对教育机构熟稔于心的李女士颇有经验地说。
像李女士这样的家长如今很多。虽然家长都不愿意让孩子累，但又都不希望孩子输在起跑线上。因为家长们知道，将来孩子最终面对的还是高考，如果小学不重视学习，打好基础，将来上初中、高中更麻烦。于是乎，学校老师减负，课外家长加压，成了不少目前小学一年级学生的真实情况。
家长声音三
不反对留作业 但不能太过度“数学：做第55页到61页；语文：听写第81页至83页生字；造三个句子；背课文第十一课；英语：复习第17到19课。”这是杨女士的女儿，读小学一年级的琪琪，11月20日的家庭作业。
琪琪就读的小学老师从一开始就明确地对家长说有家庭作业，但不让对外声张。家委会还组织班级集体买了《黄冈小状元》等课外练习册。每天的作业还要求家长签字。学校基本上是每周一小测验。琪琪从上学第一天起基本上没有晚上9点之前睡过觉。琪琪妈妈在微信朋友圈里感慨道：孩子们真是挺不容易的。在学校写完练习册还要回家再写一行。现在又加上每天听写。在家一遍第二天在学校再来一遍……
杨女士其实不反对学校留家庭作业，认为孩子掌握东西的确有个过程，有些内容需要反复记忆、学习。但在一度呼吁减负的大环境下学校还这样明目张胆地留如此多的家庭作业，不仅孩子吃不消，家长每天也过得很辛苦。更让杨女士感到不舒服的是，一天听说上级要来检查，老师把孩子们的作业本、课外练习册都收上去了，还告诫学生说如果有人问就说“没有家庭作业”，这不是明摆着让孩子说谎嘛。学校是教书育人的地方，怎么能这样呢。
老师声音
是否留家庭作业 老师也是很无奈
已经送走了两届小学毕业班的石老师，今年又当上了一年级的班主任。作为优秀班主任的她如今也有很大的挑战：现在学校不让留家庭作业，孩子下午放学又早。单纯地依靠课堂一两节课时间，基础好点的孩子还可以，但基础差的孩子就跟不上。石老师上周刚对学生进行了一次口算小测验，十以内的加减法，要求五分钟做四十道口算题。全班27名学生全对的只有11人，16人有错。这让她心里很着急：虽然学生期末考试不让打分数，但还是有优秀、良好、及格之分，而这实际上也是按每科成绩的多少来划分的。眼看着这学期已经过半，石老师在考虑是否给学生加点码，要不孩子成绩不好，家长有抱怨，也会影响自己的年终考核。
专家观点
评价标准不变 孩子很难减负
教育专家认为，现在家庭、社会都认识到学生负担很重，都提倡减负。但为什么出现学校越减负，孩子负担越重的怪圈，主要是因为评价学生的最终标准还是成绩。只要这个标准不变，孩子的负担就不会真正减下来。因为学校减负担了，家长就担心孩子成绩，怕将来上不了好初中、高中，于是全送到课外机构学习。这也是为什么社会教育机构越来越火的原因。当然，这也和现在家长攀比心理严重有关系，看到自己的孩子不如别人的孩子，就很焦虑、着急，于是不断给孩子加压。给孩子真正实现减负，还是任重道远。