九年一贯制学校是指学校的小学部和初中部实行一体化教育，学生小学毕业后直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，以保持学生教育的连贯性。目前，九年一贯制有“六三学制”和“五四学制”两种模式，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，取消升学考试，学校实行统一的行政、教育、教学管理。九年一贯制弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，利于义务教育的均衡发展;同时学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，利于提高教育教学水平。
一、主要特点：
1、连贯，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。
2、就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。
3、实行统一的学校行政、教育、教学管理。
二、有利的一面
1、有利于义务教育的均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。
2、有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。
3、缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。
三、有害的一面
1、学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。
2、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。
3、学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。
目前全市共有九年一贯制学校93所。在这93所学校中，既有公办，也有民办。除密云县外，其他区县都有九年一贯制学校。
