鸦儿胡同小学参与了区学科贯通的课题研究，召开跨学科主题课程整合汇报会——主题是走进信息世界，六年级语文、信息技术的学科教师根据教学内容需要，留心处在学科交叉地带的知识内容，注重学科内部和学科之间的紧密联系和整合，尝试着长短课、合作授课的新方式。
信息课上主要引导学生初步选题，确定关键词，搜集信息，制作PPT；语文课上进行调查统计，撰写研究报告，展示交流等，学生把学科领域的知识在实践活动中延伸、综合，将社会实践活动中发现的问题、获得的知识技能在学科综合中拓展和加深。
教师们充分利用各学科不低于10%的实践活动的课时，逐步形成学科内的整合以及跨学科的多主题、多层次的系列的课程，开始地从培养学生核心素养的角度来审视自己的教学：我这个学科对学生来说意义到底在哪里？我到底能给学生什么，帮助他面对未来的学习和生活？
最后，在会上，教导处赵主任提出了三点思考：为什么要把不同学科类似主题的内容放到一起上呢？北京中小学课堂即将发生哪些大变化！跨学科主题整合课程与学科实践活动如何有机结合。每位教师根据听会后的感受，结合自己所教授的学科，写出了心得体会。
新的课程实验给教师职业角色的新触动，倒逼着老师们学习、学习、再学习，努力提升专业素养，并尝试发挥自己的专长，掌握综合化的知识，成为全能型的教师。
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