昌平区幼升小家长注意了，您知道昌平区实验小学师资力量如何？北京幼升小小编为大家整理详细内容。
新的学校、特定的环境，为这支队伍提出了更高的要求。适应学校发展，要求教师要不断地学习，建立学习化组织，更新观念，树立正确的学生发展观、教育价值观，不断自我超越。坚持以先进的教育思想为指针，高度重视对教师的理论培训工作，拓宽多种渠道组织教师学习。建校两年来，利用每周一例会时间，组织教师系统地学习了多元智能理论、全纳教育、人本理论、新课标理念、主体教育思想，为教师在教学实践中用先进的教育思想指导自己的教学行为提供了思想保证。在教学实践中，坚持以课堂教学改革为主渠道，通过组织开展教改实践课、“精益杯”评优课、开放课、经验座谈等活动，促教师用先进的教育理念做支撑，进行课堂教学改革，探讨促进主体性发展的一堂好课的评价标准，提高教师的课堂教学水平，使教师的教育教学行为适应学生发展的需求。坚持以教育科研为动力，不仅要求教师人人有课题，重实践，善总结，而且非常重视做好教师教科研方法的具体指导工作，切实提高教师的教科研水平。在第14届教科研成果评选活动中，取得了3个一等奖6个二等奖的可喜成绩，学校被评为教育科研先进单位。年轻教师多，他们有朝气，有魄力，但也缺乏一定的经验。为此给年轻教师“找师傅，结对子”，师徒互学，共同提高。两年多来，这支年轻的队伍中已基本形成了“严谨治学、尊重差异、兼容并包、精益求精”的教风，凭着对学生高度负责的态度，凭着较高的业务水平，高质量地承担了“昌平区口语交际研究与实践”现场会、北京市“绿色学校”现场会、迎接澳门代表团等光荣任务；迎接了北京市第一期校长高研班参观研讨团、北京市“十五”校长书记提高培训实验班课改考察团、北京市教育督导室对教育考察与指导；两年来先后有18篇文章在区级及以上报刊中发表；有27人次承担了市、区级研究课、公开课任务；有38人次在区级评优活动中获等级奖，赢得了良好的社会办学声誉。