中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。为充分发掘传统节日，弘扬祖国的优秀文化，激发广大学生的民族情感，我校在中秋节前夕举办庆祝中秋的综合实践活动。
9月10日下午的综合实践活动课，我校语文教师张天智老师和美术教师刘佳老师分别与学生们共赏与月亮有关的诗词歌赋和与中秋节相关的历代名家书画作品。
通过张天智老师的讲解，学生们了解到古人写诗的时候，很少直接去写月亮，有的用它的形来比喻，例如玉盘、玉壶、玉轮；有的用它的光来替代，例如方晖；有的甚至借用月宫里的人和物来借代，例如桂魄、蟾光、桂宫；还有的只是寓意美好的词，例如婵娟。学生们知道了中国诗人对月亮有一种独特的情感，月亮也成了中国诗词重要的意象。
刘佳老师在课程中说道，“每逢中秋之夜，仰望天上的月亮，心中顿生无限遐想与相思之情。自古以来，人们将臆想中最美好的故事都给了月宫！嫦娥，吴刚，桂树、白兔，还有那只蟾蜍被文人墨客们作为永恒的主题，构成了他们笔下一首首婉约的诗词；一幅幅唯美的书画。”学生们在欣赏刘老师带来的东晋王献之的《中秋帖》、宋徽宗《闰中秋月帖》、马远《月下把杯图》、沈周《有竹庄中秋赏月图》等历代名家书画作品的照片时，颇为感慨。古时候没有霓虹和喧闹的车流，那时的中秋多了份宁静。但不论时代如何进步，“中秋”深植于每个人心中的情怀是不会变的。
通过本次中秋节综合实践活动，学生了解传统佳节中秋文化。学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，也初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育了学生们的中华民族精神和传统美德。
猜你喜欢
音乐启蒙不靠天赋：家庭里的听与唱
听：建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣，不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱：从儿歌到即兴和孩子一起唱，鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
几岁学乐器最合适：钢琴、小提琴、声乐入门建议
钢琴：4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高，建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主，不急于识谱。小提琴：5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂，太小容易养成
2026-10-04
兴趣班该报几个：一份家长决策清单
问题一：孩子还有自由玩的时间吗？如果一周排满、连发呆都没有，先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤，比多上一门课更重要。问题二：是孩子想学还是你想学？区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
素质拓展怎么选：艺术、体育、科创三类课程对比
艺术类：重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达，不宜过早以考级为唯一目标。体育类：重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
公共场合的音量礼仪：教孩子管理音量与距离
音量等级一：静音区图书馆、医院、影院属于静音区，用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二：交谈区餐厅、商场可以正常说话，但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04