中小学体验课“搬进”大学校园
５月１９日，１００名北京化工大学附中的初一学生，走进北京化工大学校园，参加科普活动。在这期科普活动中，化工大学作了精心准备，为参加活动的同学们开设了题为“无人驾驶汽车的工作原理”及“智能平衡控制应用”的专题讲座。
在讲解过程中，化工大学的老师们通过生动有趣的小实验，深入浅出地阐述了现实生活中两轮小车、无人智能车与基础科学之间的联系，并通过杂技演员的顶杆表演，给同学们引入了自动化领域的一种经典控制系统——“倒立摆”。
原本抽象的科学原理在大学老师的点拨下，一下子变得通俗、易懂，因而引起了同学们的极大兴趣，很多同学联系所学知识，积极发表自己的见解。讲座结束后，同学们又来到相应的实验室，和大学老师、研究生近距离互动，并亲自动手参与实验。
像这样将中小学科普活动、研究性学习课堂“搬进”大学校园，在大学与其对口支持的附中附小之间已然成为常态。
除了学生走进大学校园外，附中附小的教师们也得益于这个项目的实施而有机会走进大学校园，进行有针对性的学习和培训。
作为一所在语言教育方面具有独特优势的高校，北京语言大学除了为石油附中附小开设１１门课程、使２３４０名学生受益外，还充分利用社团资源和多元文化优势，将本校社团、共青团组织、志愿者团队、心理培训团队与附中附小社团深入对接，凝练核心价值观，构建特色校园，石油附中附小师生走进北语校园，参加北语举行的世界文化节，充分感受多元文化魅力。同时，北京语言大学结合石油附小实际需求，为该校提供师资培训。石油附小２９位教师走进北语开展职称英语（Ｃ级）培训，５位教师共上课８４学时。
而在化工大学实验室里，身着白大褂的化大附中老师们在化大教授的指导下，完成包括：食醋中酸度的测定、卤素性质的检验、橘子皮中柠檬烯的提取、双氧水分解速率的测定等共计８个实验，每个实验流程都在化工大学教授们的细心沟通和耐心指导下做到全程参与。在大学与附中老师的共同操作、探讨下，把原有的实验进行改进调整，最终共同完成了无机、有机和化学反应原理共八个实验的开发，形成了一套能应用到高中实验课中的、学生可动手操作的颇有趣味性的实验和讲义。
开设特色课程关注学生实际获得
林月（化名）是首都经济贸易大学附中高一的学生，去年９月１日开学的时候，正赶上原北京丰台一中与首都经济贸易大学合作办学，她算得上是这所新学校历史的见证人之一。
据林月介绍，在学校里，除了高中的常规课程，如今她还接触到了一门新学科《高中经济学》，这让她大开眼界，“给我们上这门课的老师都是首经贸大学教授和博士，他们很有学问，讲得通俗易懂，让我们了解到了很多经济学方面的知识，比如：贸易可以使每个人的情况变得更好、政府有时可以改善市场结果、一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力、当政府发行了过度货币会产生通货膨胀等等。”
“原来我们的社会经济运行有这么多的学问，我一下子对经济学有了浓厚的兴趣，为什么北京的房价迟迟降不下来？为什么往返机票就便宜？为什么明星演唱会光盘限制发行量而演唱会又会出售折扣票？”她表示，她和同学们将在大学教授的指导下，做成课题，寻找答案，形成论文。
除了高中经济学之外，该校还专门聘请首经贸大学的专家给学生开设了经贸视野大讲堂，而更让林月同学高兴的是学校在首经贸大学的帮助下，还开设了英语口语平台，大学还将聘请外教支持附中外语角，她的英语口语一下子提高了，面对外国人再也不害怕开口了，上次友好学校荷兰马尔腾斯中学师生来学校友好访问，她积极报名参加接待任务，流利的英语受到了师生的赞扬。
同时，各高校还利用自己在专业人才和学科建设方面的优势资源，向对口支持的附中附小派出师资，开设特色课程，直接参与附中附小课堂教学和教学管理。
目前，中国传媒大学在传媒附小开设艺术素养特色课程，一年级全员开设“美文朗诵、快乐声乐和动漫美术”课程；二至六年级根据学生兴趣自主申报，增设了“朗诵、小主持、摄影、小记者、小美编”艺术类社团课程。
今年４月２１日，传媒大学课本剧项目组负责人李胜利教授来到附中，给初一、初二全体学生和专业教师共计４００余人授课，就如何编写课本剧、自创自编课本剧的技术要领等做指导；２１日，传媒大学播音系赵俐教授率领项目组４位教师，分成四组给附中老师做科学发声的训练培训，对老师进行针对性指导。２２日，刁生虎教授的项目组开始为学生授课；２３日，动漫项目组开始为学生授课……
文章来源：现代教育报
