大班语言《数数歌》的点评

王永先

首先，选材好，内容健康，并富有儿童情趣，适合于大班幼儿。

其次，无论是导人环节、主要环节，还是游戏环节，都围绕活动目标，通过图文并茂仿编儿歌动作，让幼儿理解儿歌，并记住儿歌，并在活动中体验快乐。

第三，在教学中，教师用游戏的形式开头，并巩固认识汉字一到十，在学习儿歌时，教师采用图文并茂的方式，让幼儿轻松愉快的学会了儿歌，这种方法减轻了幼儿枯燥学习的负担，在仿编儿歌动作时，教师给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表达自己的感情，理解和想象。

总之，整个活动趣味性强，始终以数数为主体，进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中尝试，较好地发展幼儿创造性思维的能力，但此活动还存在不足的地方：教师在活动中放不开，在幼儿仿编动时，没有让幼儿充分表现自己。

2009年11月13日