《谁是好孩子》早期阅读教案

1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。

2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。

1、多媒体课件

2、幼儿有乘车的经验

3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的头饰各一个

4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本

一、 乘车经验交流

二、 观察图片，引入主题

1、出示(PPT1)，看!他们是谁?在干些什么?

2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。

3、教师根据幼儿观察到的进行总结。

三、 分段讲述，理解故事

(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。

1、出示(PPT2)

提问：(1)猴哥哥怎么了?

(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样?

(3)这样做是对还是不对?

@_@我是分割线@_@

2、出示(PPT3)

提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了?

(2)猴哥哥为什么要这样做?

3、出示(PPT4)

提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了?

(2)谁上车了?

4、出示(PPT5)

提问：(1)他们是谁?在干什么?

(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。

5、出示(PPT6)

提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的?

6、逐一出示(PPT7、8、9)

提问：(1)最后是谁让座了?

(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么?

(3)猴哥哥为什么要带上假面具?

(4)你认为谁是好孩子?

四、教师带着幼儿点读故事