幼儿园中班数学活动设计《朋友多》

幼儿园中班数学活动设计《朋友多》

　　教学内容：数学活动《朋友多》

　　教学目标：

　　1．发现并感知1和许多的关系。

　　2．体验和朋友在一起的快乐。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　1．每人一个玩具，一个玩具框

　　知识准备：

　　1．对数有一定的概念。

　　教学重点与难点：

　　重点：能分清1和许多。

　　难点：感知1和许多的关系。

　　教学方法与手段：

　　示范法、练习法、讲解法。

　　教学过程：

　　设计意图

　　教师活动

　　一、区分1和许多

　　1．师：“我们手里有几个玩具呀？那筐子里有多少玩具呀？”

　　2．师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”

　　幼儿活动

　　1．幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。

　　2．幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。

　　用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。

　　二、感知1和许多

　　教师活动

　　1．师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢？”

　　2．师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀？”

　　3．师：“我往玩具框里送了1个玩具。”

　　4．师：“现在框里是不是有很多的玩具呀？”

　　5．师：“1个1个玩具合起来就很很多。”

　　幼儿活动

　　1．“再拿一些玩具”

　　2．幼儿把手里的玩具送到游戏框里。

　　3．幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。

　　4．觉得从1变成许多很好玩。

　　让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，在送玩具的`过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。

　　三、请幼儿自己操作。

　　教师活动

　　1．师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”

　　2 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”

　　幼儿活动

　　1．认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。

　　2．独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。

　　让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。

　　教学反思：

　　本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。

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