环保教育应从幼儿抓起-育儿观念

　　华丽芝在《幼教博览》2000年第5期上撰文说，环保意识与人们的文化素质和道德修养有关，它是一种生活习惯；幼儿正处于习惯养成的重要时期，因此，幼教工作者应不失时机地培养孩子从点滴中养成爱护环境的习惯。以下几点是作者的建议：

　　一、增进幼儿对大自然的情感，使之萌发初步的环保意识　　大自然是最好的课堂，它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任就在于将这些淳朴的情感逐渐引导上升为儿童对自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑中产生环保意识的雏形。　　因此，教师应带孩子们到大自然中去，听小鸟的歌唱，看快乐游泳的鱼，呼吸新鲜的空气，然后告诉孩子，我们只有保护好环境，地球才可能永远是美丽的花园。

　　二、通过游戏等方式，加深幼儿对环境保护的理解　　利用游戏的形式激发孩子们直接参与的热情是环保教育中的重要一环。游戏是幼儿的主体性活动。在游戏过程中，孩子们的主动性与积极性会得到真正的发挥，也会获得相应的知识。　　比如，“我是绿色小卫士”就是孩子们最喜欢的游戏之一。教师可以指导孩子给花和小树浇水，拔掉花坛里的杂草，捡起地上的废纸和丢弃的废品，放在准备好的废品袋中。孩子们从自已动手的过程中所感受到的东西比单调的说教要有意义得多。　　另外，给孩子们讲故事，教他们朗诵诗歌，也不失为对孩子们进行环保教育的行之有效的途径。

　　三、创设废品回收箱，为孩子们提供环保条件　　为了让幼儿真实体验对环保应做些什么，在幼儿园创设废品回收箱是一项非常好的举措。比如，可以在教室里摆放了一个废旧电池回收箱，并告诉小朋友，废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破环，而经过回收加工却能再次成为有用的资源。

　　四、教幼儿从小做起，保护环境　　教育幼儿保护环境，不仅是口头宣传，重要的是要以实际行动爱护环境，从一点一滴做起。　　比如，带孩子们郊游时，让孩子们准备垃圾袋，从小养成不随地乱扔废旧物品的习惯。同时，教师也要对幼儿进行环保安全教育，在保护环境的时候要注意安全，要做力所能及的事情。

　　保护环境是一项需要社会个体共同参与的事业。幼教工作者要做的是帮助孩子们养成保护环境的良好习惯和培养孩子们热爱大自然的真挚情感，这是孩子们在今后的人生道路上不可或缺的素养和品格。　　（简妮 摘编）

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