谁带孩子最能实现愿望-育儿观念

时间:2019-04-23 16:06:06
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来源:少儿教育在线
审核:少儿教育在线编辑部

任何人要担当带孩子的重任都不易。不同年龄的孩子有不同的营养说明，同一个孩子在不同的时间又有不同的需要。特别是婴幼儿，有时因为不能清楚表达，就更难琢磨，常令抚养者无所适从，或因所欲不能满足，立即就撒野哭闹，感冒拉肚之类的小毛病也常常莫名发生。　　　　谁都希望自己的孩子出人头地，成龙成凤，但面对“谁带孩子最能实现愿望”的问题，也许年轻的父母心里也没有准。下面不妨就根据我们在日常工作中总结出来的一些观点。　　　　祖辈抚养　　　　优点：1.具备育儿经验　　　　　　2.时间充裕　　　　　　3.细心、耐心、甘心　　　　不足：1.易溺爱　　　　　　2.过分小心　　　　　　3.易包办代替　　　　典型消极个案：孩子任性，脾气大，挑食，自理能力不足，在社会交往活动中胆小、退缩。　　　　典型积极个案：某位教授爷爷退休，专门研究如何早期教育孩子，结果孩子不足4岁，不但伶牙俐齿，而且能识大量汉字，学习兴趣格外浓厚。　　　　主要抚养者：全托机构　　　　优点：1.规范、系统　　　　　　2.父母休息时间增多　　　　　　3.周末一见，格外珍惜　　　　不足：1.亲子交流少　　　　　　2.“周末综合征”　　　　典型消极个案：父母不知道怎样与孩子交流，周末过分裣孩子，甚至满足无理要求。孩子回到家情绪化，爱发脾气，甚至乱扔东西；星期一不想回园，大哭大闹。　　　　典型积极个案：适应全托，自理能力、社会交往能力得到锻炼和发展、懂礼貌，学会了很多东西　　　　主要抚养者：保姆　　　　优点：1.分担辛苦　　　　　　2.参与喂养　　　　不足：1.如若缺乏经验，很可能越帮越忙　　　　　　2.如若不爱孩子，仅当完成任务，会阻碍孩子的社会性发展　　　　　　　3.如有方言或用词粗俗，会影响孩子的语言、智能发展。　　　　　　4.因是受雇身份，不敢多管，却可能包办代替。　　　　典型消极个案：某儿童4岁，父亲上海人，母亲四川人，保姆安徽人，结果孩子语言发展缓慢，用词混乱。加上父母忙于生意，无暇管孩子，孩子在幼儿园里，攻击性行为多，无规则意识，上课会跑出去，吃饭挑食，且自理能力差。　　　　典型积极个案：某家庭，一个3岁孩子，自18个月入托后，请了保姆，主要负责基本家务（如做饭、打扫卫生等）和接送孩子。父母每天下班后，都可以有时间，并且有精力与孩子交流、游戏，孩子发展良好。　　　　主要抚养者：自己　　　　优点：1.亲子交流多，相互能适应　　　　　　2.充分享受育儿过程　　　　不足：1.缺乏经验，容易推动耐心、信心　　　　　　2.过分注意，常常提心吊胆　　　　典型消极个案：母亲对孩子过度关注，孩子过分信赖母亲，独立性发展受到限制，自理能力差，并摸透了母亲的脾气。母亲无法让孩子“听话”，最后往往失去耐心，暴躁“动武”　　　典型积极个案：亲子关系融洽，相互熟悉而适应，容易沟通，为后期发展奠定了良好的人际基础。母亲能主动学习科学育儿的方法，正确处理孩子的独立性与社会性发展，能给孩子积极锻炼的机会，在游戏中帮助孩子学习与进步。　　　　综合上面几个方面比较，总结了以下四点：　　　　一、大树底下“巧”乘凉　　　有祖辈帮忙自然是好事，但作为父母亲要合理把握，切忌做“甩手掌柜”一味依靠！　　　　二、权衡利弊送全托　　　充分了解孩子的发展基础及托儿所或幼儿园的营养说明，然后决定是否全托；一旦全托，就要积极学习如何帮助孩子适应环境，适应周末的变化等，切忌患得患失，盲目补偿！　　　　三、分清角色会分工　　　请了保姆，并不是买了“育儿”保险，而应该明确分工，合理分配时间，将养育孩子做到资源优化！　　　　四、心甘情愿学育儿　　　想充分体验为人父母，就要本着“学做父母”的思想，不要以为孩子是张白纸，可以任意涂抹；要将孩子视为金矿，而父母只是去开采的人！否则，就成了孩子的枕头，离孩子的脑袋最近，却不知道孩子做什么样的“梦”！　　　　因此，不论谁带，都必须明确孩子的成长到底需要什么，依食住行、安全与温暖、爱与尊重、独立与交往，等等，都是不可缺少的，忽视了任何一方面，谁带都可能使孩子不健康，而各方面能协调统一，当然会有个身心健康的宝宝！

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