谁都知道拔苗助长的故事-育儿观念

　　在中央电视台举办的“中国首届京剧戏迷票友大奖赛”上，一个年仅四岁的小女孩脱颖而出，荣获大奖。对此，有人又要感慨：“看来振兴京剧还是得从娃娃抓起”。　

　　诚然，京剧是中华民族的国粹，理应继承和弘扬，但究竟该不该从娃娃抓起，恐怕值得商榷。这不禁使人联想起近些年国内刮起的一阵风，动辄“保护环境要从娃娃抓起”、“国防教育要从娃娃抓起”、“足球要从娃娃抓起”云云。一时间，似乎任何大人干不好的事只要从娃娃抓起就必成无疑。　

　　近闻，武汉一女士苦于为年仅2岁的女儿找不到合适家教，另有一先生则把1岁有余的儿子送进英语培训班。这些父母望子成龙、盼女成凤心切，自是人之常情无可厚非，然而现实并不容乐观，社会和父母一味重视“学习革命”的意义，人为地使幼儿教育过早小学化、成人化，而忽视了儿童生理、心理发展规律，结果只能拔苗助长弄巧成拙，别说指望出现像莫扎特那样的天才，相反对儿童的天性和潜质是一种隐性扼杀。　

　　去年6月，北京师范大学教授陈会昌在“中国城市儿童想像力和幻想力科研成果”发布会上，公布了一项调查结果：研究者向千余名中小学生提问“树上有5只鸟，猎人开枪打死1只，还有几只？”竟有99％以上的学生回答“1只也没有”。惟独有一名小学生答道：“还有3只，因为5只鸟是一家，猎人打死了鸟爸爸，吓跑了鸟妈妈，还剩下3只不会飞的鸟宝宝。多可怜啊！”我相信，这个测试题，绝大多数人都曾遇到过，但无论你想象出什么样的答案，最终都会被大人纠正成“1只也没有”的所谓标准答案。这不能不说是大人自作聪明蚕食儿童想像力的一个悲剧典故。　

　　给庄稼过度施肥，会造成病变和减产；一个人营养过剩，会引发肥胖综合征。同样，提早使儿童学习“革命化”，最终只能“革”了娃娃的“命”。　

　　转载自《文汇报》

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