育儿不是件轻松的事-育儿观念

时间:2019-04-23 16:06:32
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来源:少儿教育在线
审核:少儿教育在线编辑部

鲁迅先生曾疾呼：“救救孩子”！如今这种呼声愈来愈强烈了，原因在于独生子女存在一系列令人担忧的现象棗“三高现象”，即心理障碍率较高、犯罪率较高、离家出走或轻生率较高。那么怎样来救孩子呢？中国自古就有“子不孝，父之过；女不贤，母之错”的训言，于是人们的视线瞄准了孩子的父母，或怨其过分溺爱孩子，培育出来的是温室的花朵；或责其拔苗助长，将孩子看成盛知识的容器，忽视了孩子的人格教育、情感熏陶……不一而足，令当今的父母感到无所适从。　　　　一味的指责不是解决问题的良方，透视独生子女父母的心灵深处，或许能找到问题的症结所在，对症下药才有可能解决问题。其实，独生子女与非独生子女并没有本质的差别，只是父母的“独苗”心态才形成了独生子女特有的风景线，因此，欲救孩子，还是先救孩子的父母吧！　　　　与多子女的父母相比较，独生子女的父母承受的心理压力要大得多，主要表现在如下几个方面：　　　　一、忧虑　　　　“传宗接代，延续香火”的传统观念在我国人民心中历来根深蒂固。多子女的家庭，孩子成长的安全系数大一些，父母的心态也就比较轻松自然，“吊大的葫芦，丢大的娃”就是父母这种心态的形象描述。　　　　但独生子女的父母很难有这颗平常心。从家庭结构来看，独生子女是家庭基本三角中子代一角的惟一支点，这“惟一支点”的失去将意味着整个家庭要素的缺损和“两条边”的无着落，实际上就是家庭基本三角的消亡，因此孩子能否健康成长成了夫妇关注的焦点。调查发现：70％的夫妇认为“没有孩子就不成其为家”，90％的夫妇认为由于双方都十分疼爱孩子，从而增进了彼此的理解，巩固和发展了彼此的感情。这种情感和价值取向自然就表现为“父母一切围着孩子转”，孩子成了父母联络、加深感情及调适整个家庭气氛的纽带。 “独”常压得父母喘不过气来，他们整日忧心忡忡，怕孩子学坏，怕孩子生病，更怕孩子成不了大器……使家庭笼罩在沉闷、紧张的气氛中。《婚姻家庭》杂志社曾作过一次调查，结果发现：（1）38％的独生子女父母最担心的是孩子发生意外事故或生病。（2）90％的独生子女父母认为“只生一个孩子对父母未来的生活和养老不利”。他们主要担心惟一的孩子因工作或其他原因高家远去后，自己的生活没有依靠。　　　　“溺爱孩子”和“对孩子进行过度教育”是父母这种忧虑心态的折射。他们一方面精心为孩子营造“爱巢”，让孩子过着养尊处优的生活；另一方面加大教育力度，希望孩子能够成“龙”。一旦溺爱与过度教育达不到预期的效果，付出与收获的巨大反差常会导致父母严重的心理失衡，甚至痛不欲生。　　　　二、补偿与攀比心理　　　　大凡作父母的，对于自己没能实现的愿望，潜意识之中都希望孩子能够实现，这就是所谓的“补偿心理”。在补偿心理的支配下，父母往往就会按照自己的主观愿望来塑造孩子。对于多子女家庭，父母的期望是由多个孩子来分担的。但独生子女由于是独苗，父母的高期望只能由孩子一人承担。从下面的资料中，对家长望子成龙的迫切心情，可以略见一斑。上海市教科院普通教育研究所在《上海地区幼儿家庭教育现状的研究》报告中披露：上海市区和郊区共有57．8％的家长要求孩子“样样争第一”；市区77．94％的家长希望孩子能达到大专以上的学历，只有18．48％的家长认为“能读到什么程度就读到什么程度”；对于孩子的职业，市区91．48％的家长希望孩子从事脑力劳动，只有5.14％的家长希望孩子从事体力劳动。郊区有83．2％的家长希望孩子从事脑力劳动，只有11．94％的家长希望孩子从事体力劳动。父母对孩子如此高的期望值在行为上就表现为：不惜一切代价，盲目为孩子进行智力投资。父母情愿自己节衣缩食，也要为孩子购买昂贵的“学习用具”、“智力玩具”、“课外读物”、“复习资料”以及各种补品等等；送孩子进种种特长班，譬如美术班、音乐班、奥林匹克班等；为了孩子能够进人重点学校，父母甘愿“走各种门路”，甚至不惜重金，请客送礼。他们拼命地给予孩子，力求为孩子创造一个最佳的生活空间。给予孩子的愈多，父母的期望值就愈大，然而过高的期望只能是奢望，父母难免要咀嚼失望的痛苦。　　　　与周围的孩子相攀比，也给家长造成沉重的压力，往往使其情感处于失控状态，很难理智地把握自己的情感。例如，焦作市某小学三个女教师的孩子都在一个班，每逢考试时，三位母亲都要亲临考场指挥自己的孩子，一个说：“孩子，别紧张！慢慢答。”另一个说：“孩子你会不会细心点？”第三位则说：“孩子，这次一定要考出你的真实水平！”看来父母的紧张程度绝不亚于孩子。一旦考试结果公布，有的父母洋洋得意，有的父母则垂头丧气，其中滋昧外人实难体会。成绩册上的排队、家长会上的冷嘲热讽、同学们的歧视常使差生的家长感到非常难堪。例如在一次家长会上，教师声色俱厉地训戒差生：“考出这样的成绩，按理就该挨打，你们这些作家长的看着办吧。”结果不少家长一时情感失控，一边打骂自己的孩子，一边流泪诉说：“孩子啊，你为什么这么不争气呢？”一句话道出了父母无限的辛酸和无奈。　　　　三、“空巢”的困惑　　　　以前，母亲的生育年龄一般是从20岁左右一直持续到45岁左右。当大一点的孩子离开父母，走向社会时，尚有小一点的孩子依在父母怀中，使父母感到既忙碌又充实，无暇体验空虚的滋味。待子女们一个个如小鸟般飞出了窝，父母已经年老体衰，但仍有孙辈萦绕膝前撒欢，因此多子女的父母少有空巢的困惑。　　　　独生子女的家庭则不同。母亲的生育任务是一次性终结的。孩子到了入学的年龄，父母也不过三十几岁。孩子的成长及一步步的远离是与父母“空巢”的痛苦分不开的。孩子与父母之间感情的依恋是双向的、互动的，当孩子经历痛苦的“心理断乳期”时，父母也会体验到一定程度的酸楚，难怪在幼儿园或小学的门口，常可见到新生的母亲与孩子泪眼相望，依依惜别的场景。中学阶段的孩子独立性明显增强，但父母往往舍不得松手让孩子独自行走，因此，中学生常呼吁“理解万岁”，而父母则对此感到茫然。孩子上大学走时，不少父母千叮咛万嘱咐，送了一程又一程，甚至有的家长陪着孩子住校。孩子走后，父母独自呆在家里，心里空荡荡的，干什么都提不起精神来，甚至忧心忡忡，寝食不安，其实这就是“空巢”期的典型症状，它严重影响着父母的身心健康。　　　　四、离异的痛苦　　　　在商品经济的浪潮冲击下，人们的价值观念、欲望需求、人际关系等发生了急剧变化，离婚率呈逐年上升的趋势。据1994年《中国妇女状况》白皮书报道：中国有2．7亿个家庭，家庭离婚率为1．54％。据此推断，每年约有40万个以上的家庭解体。广州的一项调查结果表明：当今的离婚率比80年代初上升了185％。孩子是父母离婚大战中的直接受害者，目前社会各界都在呼吁要做好离异家庭子女的心理健康教育工作。毫无疑问，轻率的离婚是对孩子的不负责任，应该受到社会舆论的谴责。但离异后，双方受到的心灵创伤和育儿的艰辛却很少引起人们的关注和同情，可以说这是当今社会的一个盲点。离异后带着孩子的一方为了给孩子撑起一片绿荫，那种既当爹又当妈的滋味是常人难以想象的，为了孩子的温饱、安全和发展，他们费尽了心机，怕孩子受歧视、遭欺负，怜悯孩子已失去的父爱或母爱，于是他们加倍地给予和付出，尽量去抚平孩子心灵的创伤，甚至有的怕委屈了孩子而不愿再婚，独自承受着舆论的压力和感情的煎熬。　　　　当然离异者由于过大的心理压力，其感情不稳定，极易出现两极化。一方面可能对孩子更加溺爱，另一方面也可能在潜意识中，把孩子视为前夫或妻的影子，将离异归因到孩子身上，使孩子成为无辜的受害者。　　　　离异者痛苦如斯！然而在婚姻的面纱遮盖下，还有多少个凑和型的家庭？一方有了外遇，或双方感情确实已经破裂，但为了给孩子以完整的爱，他们独饮痛苦，苦苦地支撑着这个家！　　　　此外，大概是受“隔代亲”的社会心理的影响，当今祖辈爱孙辈的情感异常突出。当孩子犯了错误时，往往出现“爸妈打，爷奶护”的局面，使父母感到左右为难，也增加了教育的难度。　　　　总之，独生子女是我国一定历史时期的特有现象，从长远计，有利于国计民生，但其潜在的忧患更不容忽视。当务之急是使独生子女的父母从重压下解脱出来，还他们一颗平常心，为孩子的健康成长营造一个宽松的心理氛围，培育出健康的下一代。（摘自《心理世界》）　　

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