幼儿园中班小鸡捉虫健康教案

　　一 说教材

　　《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加华为石墨烯电池。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能石墨烯材料。

　　二 活动目标：

　　1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞石墨烯地暖瓷砖。

　　2体验游戏活动的快乐学英语。

　　幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友，如：在跑|、走时会推挤小朋友的现象，所以目标2是本课的难点。

　　三 说准备：

　　鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子（红、绿大小）若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带

　　四 活动流程

　　步骤：激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动

　　一.开始部分：扮演角色、活动身体

　　教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走？”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。

　　做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。

　　二.基本动作：练习向指定方向跑。

　　1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领，谁知道小鸡用什么捉虫？（以提问的方式激发幼儿活动的积极性，引出小鸡用尖嘴巴捉虫，并进行模仿）。

　　2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办？

　　（以提问的方式引出大灰狼来了，小鸡要跑 ）。

　　怎么样才能跑得快？幼儿示范讨论。

　　（小朋友已经具备了跑的能力，通过幼师之间的讨论，示范，知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动，眼睛看前面，并不碰撞。

　　三 游戏：小鸡捉虫：幼儿练习跑的动作，跟老师跑回家。

　　1 介绍小鸡的家，大灰狼的家（大树后面）以及草地上的虫子。

　　鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。

　　2 鸡妈妈还没吃饱，你们有没吃饱了？

　　（引起幼儿再次游戏的欲望）。

　　第二次去吃虫，回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。

　　商量救小伙伴的方法：走过去是要嘴巴闭起来，这样不会被大灰狼发现。

　　商量的过程是小朋友休息的时间。

　　3 第三次去救小伙伴

　　回来后，听音乐跳舞以示庆祝。（情感的体验和流露，小伙伴被救出来了，很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。）

　　4 接电话：鸡婆婆病了，想吃绿颜色的虫子，我们去帮他捉一些虫子好吗？每个宝宝捉一条

　　（渗透社会领域的内容，关心生病的鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容）

　　5 比较分类

　　6 讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么？

　　情感体验，关心生病的人。

　　以上环节是为了巩固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。

　　四 结束部分：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡回教师分享虫子。

　　1 本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教，“为”有幼儿为主体，教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

　　2 在教学过程中，渗透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的基础上渗透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规则意识。