幼儿园小班音乐节奏游戏教案2篇

　　篇一：狼和小兔

　　教材分析：

　　音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。

　　游戏规则：

　　小兔出来—律动（兔跳）； 狼出来—小兔逃回家

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　　重点、难点：

　　难点：感受不同性质的音乐石墨烯的制备。

　　重点：感知音乐初步会做游戏托管班食谱。

　　活动目标：

　　1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。

　　2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

　　活动准备：兔跳

　　活动过程：

　　一、律动：小兔跳

　　哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！

　　兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）

　　二、发声练习：

　　兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！

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　　（师）许多 兔宝宝，（幼） 一起去游玩。

　　跟着 兔妈妈，跳跳 跳跳跳。

　　看见 大灰狼，快快 躲起来。

　　三、新授：

　　（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）

　　1、噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）

　　让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）

　　2、感受音乐的性质：

　　咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？

　　（后面的音乐听上去好象是狼来了）

　　3、感受狼的音乐：

　　A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？

　　B、请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）

　　C、请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）

　　D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）

　　E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）

　　4、听音乐幼儿随机做动作。

　　（二）、进一步感受兔子的音乐：

　　1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）

　　2、这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）

　　3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）

　　4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！

　　（三）、完整的玩游戏，提出要求：

　　下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！

　　注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。

　　1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍）

　　2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。

　　（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

　　刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？

　　（五）、活动结束：

　　兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。

　　狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）

　　篇二：会动的身体

　　一、活动目标

　　1、在游戏中初步感受节奏的变化。

　　2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

　　二、活动准备

　　1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

　　2、有快慢节奏的背景音乐

　　3、鼓一只

　　三、活动过程

　　1、引出

　　师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

　　师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

　　2、语言游戏《在哪里？在这里》

　　（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

　　师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

　　师：好，那请你们用手指指看。

　　（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

　　师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在这里！

　　3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

　　（1）引出小鼓

　　师：这是什么呀？

　　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

　　（2）引出小手进行节奏游戏

　　师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？

　　师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）

　　师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

　　手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

　　（3）引出小脚进行节奏游戏

　　师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？

　　师：小脚会干什么呢？（跺脚）

　　师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

　　4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

　　师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

　　师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？

　　5、结束

　　在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。