幼儿园大班《鞋底有秘密》科学教学设计

幼儿园大班《鞋底有秘密》科学教学设计

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.感知摩擦力及其作用

　　2.结合生活经验进行类比联系。

　　活动准备

　　1.图片：摔倒的孩子

　　2.准备一块塑胶地。

　　3.音乐

　　活动过程

　　一、图片导入

　　1.出示图片：摔倒的`孩子

　　让幼儿观察后提问：

　　图片上想小朋友怎么了?(摔倒了)

　　2.讨论：两个小朋友，一个摔倒了，一个没有摔倒，怎么回事呢？

　　引导幼儿说出鞋底滑，摔倒了。

　　二、感知体验、尝试操作。

　　1.体验尝试

　　让幼儿一只脚穿袜，一只脚穿鞋。

　　播放音乐，让幼儿自由舞蹈。

　　提问：感觉两只脚有什么不一样？

　　（引导幼儿说出，一只脚滑，一只脚不滑。）

　　2.对比体验

　　请小朋友两只脚都穿上鞋子跳舞，会有什么感觉？

　　（两只脚都不滑了）

　　三、观察发现鞋底上有什么

　　1.引导幼儿观察自己的鞋子，看看鞋底上有什么。（有花纹）

　　2.比较鞋底花纹的式样

　　请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？

　　鼓励幼儿大胆描述自己的鞋底花纹。

　　四、实践体验

　　1.请小朋友在塑胶垫上用脚摩擦，然后在地板地上用脚摩擦，感觉一下有什么不同。

　　2.教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。

　　鞋底在塑胶地上摩擦力大，走路就不滑；鞋底在地板地上摩擦力小，走路就很滑。

　　3.探讨：生活中还有哪些是滑的？哪些是不滑的。

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