《你好》 小班蒙氏阅读教案

　　活动目标：

　　1．跟随故事的发展，学习其中的对话：“xx你好！”

　　2．愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。

　　3．认读字词：你好。

　　活动准备：

　　绘本放大制作《你好》。字卡：你好。

　　活动过程：

　　一、 教师和孩子互相问好。

　　1.当你和老师或者小朋友见面的时候，你会怎么说呢？

　　二、逐页翻阅图书，理解故事内容，并愿意模仿表演问好。

　　1.“啾啾啾”，这是什么声音呀？是谁在和小熊问好呢？小鸟是怎么和小熊问好的'？个别幼儿模仿，再集体模仿。

　　2.“骨碌、骨碌”，这是什么声音呀？猜猜是谁来了呢？它是怎么来的呀？小刺猬是怎么和小熊问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

　　3.“咕咕咕”，这又是什么声音呀？小熊又遇见了谁呢？他们又是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

　　4.“吱吱”，小熊又遇见了谁？小猴子在干什么呀？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

　　5.“咚咚咚”，发出这么响的声音会是谁来了呢？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。

　　6.看，这么多的小动物都互相问好，他们真是开心极了。

　　7.最后，小熊又向谁问好了？向日葵看到小熊这么有礼貌，乐的咪咪笑，直夸小熊是个有礼貌的好宝宝。

　　三、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。

　　1.和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。

　　（拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。）

　　2.我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

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