幼儿园中班科学活动设计有趣的规律

幼儿园中班科学活动设计有趣的规律

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

　　2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，

　　活动准备：

　　斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿发现规律。

　　1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。

　　师：“老师的上衣图案是怎么样的？”

　　2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。

　　3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。

　　二、启发幼儿用符号记录规律。

　　师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”

　　1、幼儿讨论记录方法。

　　2、确定简洁的`记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。

　　3、幼儿尝试用自己的符号记录。

　　4、幼儿互相交流记录结果的含义。

　　三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

　　四、幼儿相互交流经验。

　　延伸活动：

　　引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）

【幼儿园中班科学活动设计有趣的规律】相关文章：

1.幼儿园中班科学活动有趣的规律

2.幼儿园中班科学活动：有趣的规律

3.关于有趣的规律的幼儿园中班科学活动

4.有趣的规律幼儿园科学活动教学设计

5.幼儿园中班科学领域《有趣的圆》活动设计

6.幼儿园中班科学活动设计《有趣的螃蟹》

7.幼儿园中班科学活动设计

8.幼儿园科学活动：有趣的规律