《我喜欢的汽车》大班教案

《我喜欢的汽车》大班教案

　　幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面是小编整理的《我喜欢的汽车》大班教案，欢迎参考。

　　《我喜欢的汽车》大班教案1

　　【活动目标】

　　1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。

　　2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。

　　3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。

　　2、物质准备：

　　（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。

　　（2）记录笔、纸。

　　3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。

　　4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，引发兴趣。

　　师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。

　　引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。

　　集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？

　　根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。

　　二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。

　　引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？

　　集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。

　　师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。

　　三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。

　　引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。

　　组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。

　　《我喜欢的汽车》大班教案2

　　活动目标：

　　1、尝试用简单的语言表达自己的观点。

　　2、尝试在车身下面剪出车轮并使车身和车轮不分家。

　　活动准备：

　　教师剪的剪纸范例（供幼儿欣赏用）、彩色纸、胶棒、废旧纸筐、玩具车、各种车的图片、 大班幼儿的作品

　　活动过程：

　　1、出示车的图片让幼儿讲一讲图片上都有什么车。这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。

　　2、请小朋友拿出自己的玩具车介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

　　3、教师出示上一次剪纸活动的.作品，教师和幼儿一起分析剪的好的地方和不足的地方。

　　4、欣赏教师的剪纸作品和大班哥哥姐姐的剪纸作品。

　　5、幼儿分组说一说自己喜欢什么车，为什么？

　　6、幼儿挑选自己喜欢的车参加“剪车”游戏。

　　7、教师巡回指导，及时解决幼儿遇到的问题。

　　8、剪完车后幼儿说一说自己剪的是什么车、有什么功能，用途、车的颜色、车的外形特征。

　　9、教师放录音全体幼儿拿着自己的作品表演有《开车舞》。

　　10、教师帮助幼儿把作品贴在主题墙上。

　　活动延伸： 把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。

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