幼儿早期阅读能力的培养措施

幼儿早期阅读能力的培养措施

　　导语：早期阅读是幼儿语言学习的有机组成部分。因此，从小培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，为其终身学习提供动力和基础，已成为我们开展幼儿早期阅读教学研究首先应思考的问题。

　　1 培养幼儿早期阅读能力的意义

　　“早期阅读是指幼儿凭借图像、符号、色彩、文字和已有的口语表达能力，凭借成人的读、讲来理解读物，将幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前书写准备的活动过程。早期阅读能丰富幼儿的情感世界，提高其语言能力，为其终身做准备，是因幼儿认识外部环境、促进自身全面发展的有效手段，同时阅读是人应具备的重要能力，因此对幼儿进行早期阅读能力的培养有十分重要的意义。

　　1.1能提升幼儿沟通的能力

　　促进幼儿语言表达能力的提高。从个体发生学和历史发生学的角度看，通常情况下人获得阅读能力的步骤为：前言语性学习―― 类言语性学习――真言语性学习。这也就是说在学习语言不是一蹴而就的，而是循序渐进的，同时在建构语言模式的过程中需要不断地对其比较以获得最优的模式。而学习语言的最终目的是用以交流，所以，真语言性学习不仅是语言学习的最终目标，而且对提高幼儿的沟通能力和交际能力，锻炼幼儿的思维等方面起到重要作用。值得一提的是，建构性学习模式还可以激活课堂，活跃课堂气氛，为教学的顺利展开创设条件。

　　促使幼儿养成听说的良好习惯。据资料显示，通过视觉和听觉所获取的知识，占据了知识总量的80%以上。阅读能力的培养，可以养成语感。语感的作用在于阅读可以将文字和概念相对应，幼儿在学习中可以理解部分知识，并通过知识的二次建构，总结学习规律，为以后的学习打下基础。

　　1.2阅读能促进幼儿心理健康成长

　　阅读能使儿童在读书的过程中轻松地吸收积极乐观的思想，促进幼儿心理健康的成长。

　　2 幼儿早期阅读教学现状

　　事实上，在实际的幼儿阅读教学过程中，部分幼儿教师无法把握阅读教学的实质，走入了下列误区。第一，幼儿教师认为幼儿的接受能力有限，主观性的认为幼儿的阅读能力就是识字写字的能力。这种想法从本质上违背了幼儿教育的教学思想。毋庸置疑，识字写字能力是构成幼儿阅读能力的重要组成部分，但是并不仅限于此，更为重要的是培养幼儿的书面语言及口语方面的表达能力。第二，幼儿教师往往“因教而教”，教案设计上比较粗糙，没有在原有教学内容上相应的融入游戏等活动，刻板的进行教学，教学内容空洞，使课堂死气沉沉，影响教学效果。

　　3 提高幼儿阅读能力的措施

　　3.1优化设计阅读环境，提升儿童阅读的兴趣

　　所处的环境对幼儿身心发展起着十分重要的作用，因此成人在培养儿童阅读能力的时候要尽量为儿童创设优质的'阅读环境。这其中必不可少的便是图书。幼儿教师在在教室设置图书馆，同时还可鼓励幼儿从家中自带图书到学校，与同学交换阅读，在教室的物品上都可贴简单的汉字，开设与幼儿生活相关的阅读栏，创设浓厚的文化氛围，让幼儿在其中乐于学习。

　　3.2多种阅读方式相融合

　　单一的阅读方式在教学中长期使用难免会让幼儿腻烦，长此以往幼儿就会丧失阅读兴趣，因此在培养幼儿阅读能力的时候应采用观看表演法、推测阅读法、图文并茂法等多种方法，让学生对阅读的过程充满了好奇，激发学生的阅读兴趣。

　　具体形象与直觉行动是幼儿思维的共同特点，形象生动的表演能吸引儿童的的注意力，提升儿童的阅读兴趣，同时还能使幼儿在阅读的过程中更深刻的感知所阅读的内容。

　　儿童年龄的逐年增长会扩大儿童的活动范围，幼儿接触的事物越多，则积累知识也会相应增多，因此在培养幼儿阅读能力的时候，要注意运用一些儿童生活中新事物，激发学生的想象，同时也能加深儿童对汉字的理解，能恰当地将实物与汉字向联系，这中阅读方式能激发儿童探索汉字奥秘的兴趣，有效地提升其阅读能力。

　　当幼儿认识一部分汉字时，在阅读的过程中就会逐渐忽视直观形象的画面，对故事情节想象的概率也会随之降低，因此在培养幼儿阅读能力的时候应该充分利用图文并茂的方式，开展图画阅读活动，结合图片提升儿童的认字能力，有效地提升儿童的阅读阅读能力。

　　3.3将情感教育渗透在培养幼儿阅读的过程中

　　当下我国幼儿教育改革的目标就是“让幼儿在快乐中学习，在学习中获得提升，在提升中不断成长”，因此在培养幼儿阅读能力的时候要抓住儿童成长的心理特点，在教育的过程中注重情感的渗透，在阅读时要求儿童带感情进行朗读，同时在朗读之后要对其进行升华，教会幼儿做人的道理。通过情感渗透，不仅可以培养儿童的阅读能力，同时还能培养儿童的价值观。

　　3.4重视家庭教育

　　要有效提升幼儿的阅读能力，就必须将家庭教育和学校教育有效的融合在一起，因此在培养儿童阅读能力的时候学校可以开展“亲子共读的活动”。同时在家庭中，家长应做好表率，为幼儿营造良好的阅读氛围。每天应抽出一段时间陪儿童阅读，给儿童的模仿创设条件，同时家长应让幼儿知道提升阅读能力的重要性，让幼儿主动去学习，提升幼儿的阅读兴趣以及加强对语音、汉字、语法的敏感。

　　4 结语

　　阅读能力的培养关系着幼儿的终身学习和成长，通过阅读，能有效的开阔儿童的视野，提高其学习的的欲望，促进幼儿的智力发展，因此幼儿教师和家长都要高度重视幼儿的阅读能力的培养，不让孩子输在起跑线上。

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