怎样在美术活动中发挥孩子的创造力与想象力

怎样在美术活动中发挥孩子的创造力与想象力

　　幼儿的世界充满着童趣与激情，孩子在象牙塔里慢慢得成长着；在他们的世界里充满着无穷的想象与美好的遐想；因此通过美术活动就能充分反应出孩子的这点独特性。幼儿的绘画作品是充满个性化的，其中有许多值得相互学习观摩的部分，从中可以激发起幼儿另外的想象力、创造潜能，因此教师应有目的的引导幼儿向同伴学习也是十分重要的。在孩子小小的画笔下，画出了他们的世界，画出了只属于他们的童真。

　　作为一名教师如何在美术活动中发挥孩子的.创造力与想象力成为了一个争议的焦点，往往像我们新教师就很难再这点上做好。时常在进行一个美术活动时，容易照本宣科的根据教材上提供的内容，随后根据自己班级的实际情况实施一个美术活动，给予幼儿充分的操作的时间，而教师当示范后，幼儿也往往容易根据你的范画进行作画，对于这点其实我深知这是阻止了幼儿的想象力，使他们的想象力停格在老师的范画中，似乎他们的想象力就被我阻隔了；所以当一个美术活动结束后，幼儿呈现的作品往往和教师的范画很相像，很难在这36名孩子中找到几幅独一无二的作品，我想这正是作为老师的我没有正确的引导。因此在做本次专题交流前，我通过网络查询、资料查找发现了其实美术活动很能给予幼儿一个充分的想象空间。让孩子画出赋有个性的画这成为了美术活动的一个焦点：1、尽量不要指点孩子作画：不同个性的孩子会在绘画中使用不同的绘画语言。一个偏爱动物的孩子，通常能画出动物身上的每一个细节；一个喜欢交通工具的孩子，则能把车辆的部件凭记忆画出来。什么个性的孩子就让他画什么样的画，这样，孩子的原始创作热情才会被激励。作为老师可以问他画的是什么，但不要去干涉他画什么、怎样画。 2、一个题材，不同的画：同一幅绘画题材在不同的孩子手中可以画出不同的画，如果您想让孩子的画有个性，充满创造力，不妨在平时让他练习就一个题材，画出不同的画面。在绘画的过程中，孩子的想象力和创造力都得到了丰富，他会学着从不同的角度思考绘画的内容，从而也培养了发散性思维。

　　3、听孩子介绍他的画：如果您拿到孩子的画，觉得只是一堆颜色的涂鸦，那么就请孩子来介绍他的画吧。他画了什么，这个颜色代表着什么，那边一团又是什么。听了孩子的介绍，您也许会惊讶，原来孩子的眼中，世界是这个样子的，它并不像您看到的画面那么糟糕。多让孩子介绍他的画，可以理清孩子的思路，让他表达自己真正想要表达的绘画内容。 4、让孩子自己挑选颜色：孩子喜欢缤纷的色彩，有些在大人眼里看来非常难看的搭配，孩子却非常喜欢。所以，如果您的孩子用色“大胆”，您千万不要对他的画指手画脚，抹杀他刚刚建立起来的对颜色的热情。

　　绘画对于孕育美感、启迪智慧、发展幼儿的观察力、想像力、创造力都是十分有益的。首先老师应当培养小孩对生活的兴趣，对环境的兴趣，对人与物的兴趣，对发生在我们周围的大小事件的兴趣，对文学故事的兴趣，这样，当小孩拿起画笔的时候，才会有丰富的内容和情感可以去表现。当幼儿拿起小小的画笔，才会承载出一个只属于他的精彩世界。

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