《寻访小动物》教后反思

《寻访小动物》是三年级第二单元的内容，是动物单元的起始课。学生对身边的小动物是比较熟悉的，平时也会有意无意的对一些小动物进行观察，但是都是零碎的，不成结构的。本课将让学生从观察周围环境的小动物开始，鼓励学生在原有的基础上，寻访、亲近、关注周围环境中的小动物，感受动物的多样性，感受动物与环境之间的关系。因为考虑到三年级学生的特点，在本课的后半部分环节，设置了一个表演活动，在这个活动中，学生充分的参与进来，形成了良好的课堂氛围。对此，太仓市科学教研员顾健老师也予以了一定的肯定。课后对我校两位科学教师的教学水平予以了一定的肯定，同时也对她们进行了耐心细致的指导。

同时，顾老师也提出了几点建议：我一开始以图图这个卡通人物引入学习，贴近了学生的生活，引起了学生的兴趣，但是没有很好的以它形成一条鲜明的主线，贯穿整堂课的教学，这个是以后需要注意的。另外在课堂生成的处理上，也不能很好的随机应变。比如一个孩子说到她要和小动物打招呼，问问它叫什么名字。顾老师建议这个时候教师就可以问她：“你猜小动物会和你说什么？”自然的引到爱护动物等问题上。但是我在这个部分的处理上，因为缺乏经验，无法很好的把握课堂，只能生硬的将孩子的思路引到教学设计的环节上。

通过这次的听课评课活动，我意识到了自身在处理课堂生成以及深入剖析教材方面的不足，相信以后通过努力会有所改善。