小学苏教版一年级语文教案

21、司马光第一课时教学目的：1、 初读课文，整体感知。学习生字。2、 学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。教学过程：一、谈话导入小朋友，听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪明，有一次

22、鲁班和橹板 第一课时教学目的：1、 初读课文，了解课文大概内容。2、 指导学习第1-3自然段。教学教程：一、揭示课题1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2、 出示课题，齐读

23、乌鸦喝水教学目标：1、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、 认识9个生字，会写其中的6个生字。3、 理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。教学重、难点：认字写字，朗读课文

24、咏华山 教学目的：1、 正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、 认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、 理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。教学重、难

25、小松鼠找花生果教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴

1.有趣的汉字一、教学目标1、学习本课的生字新词，认识13个生字和2个新偏旁：冖、竹，书写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，从中认识象形字、会意字的构字特点，感受汉字的有趣。4、激发

2.合在一起成新字一、教学目标1、认识文中12个生字和2个偏旁：“日、小”，书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文内容，体会会意字的构字特点，掌握相应的识字方法。4、感受汉字的有趣，激发识字的兴趣

3.添“口”歌一、教学目标1、学习本课生字新词，认识文中14个生字，书写9个生字。2、正确、流利地表演读课文。3、读懂课文内容，体会文中以“口”为偏旁的汉字的构字特点，认识形声字的构字方法，以掌握相应的识字方

1.山青青一、教学目标1、学习本课的生字新词，认识两个偏旁：口、艹。2、朗读课文，背诵课文。3、图文结合，理解课文内容，体会春天充满生机的美丽景象。4、培养学生的想象力和创造力，说、画春天。二、教学重、难点

2.小树谣一、教学目标1、学习本课的生字新词，认识三个偏旁：又、纟、宀。2、朗读课文，背诵课文。3、图文结合，理解课文内容，感受小树在春天茁壮成长，体会小树的坚强以及对小鸟的情意。4、培养学生的想象力和口语

3 古诗两首一、教学目标1、学习本课生字新词，认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。2、朗读课文，背诵课文，自主积累词语。3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。二、教学重点、难点：1、认识本课生字和新偏旁。2、

4、春雨的色彩一、教学目标：1、能会认“纺线”等12个生字，会写7个生字。学习“氵、勹、门”3个偏旁。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过观察插图．多层次的朗读．表演等加深对课文的理解。4、通过学习课文理

5.世界多美呀一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字新词，认识4个偏旁：鸟、立、穴、亠。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。二、

6.阳台上的小鸟课型：讲读课教学要求：1.会本课的生字新词，认识13个生字和3个偏旁，并书写9个生字。2.确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，感受“我”对小鸟的爱心。4.育学生要向文中的“我”学习，用爱心

7.大熊猫课型：讲读课教学目标：1、运用综合的识字方法，认识15个生字，写好8个生字，学习笔画“竖弯”。培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从

8.演一棵大树课型：讲读课教学目标：1、运用综合的识字方法，认识11个生字，写好8个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，体会阿海纯洁美好的心灵，以及

9.寄给青蛙的信课型：讲读课教学目标：1、运用综合的识字方法，认识14个生字，写好9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，体会小鸭对青蛙的深厚友谊。4、引导学生明白同学之间要互相关心、爱护

10.谁住顶楼课型：讲读课教学目标：1、认识14个生字，自主识记字形；2、分角色有感情地朗课文；3、体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、和睦相处的美好情感，懂得要为别人着想，要给别人以方便。教学重难点：1、指导

11.这个办法好课型：讲读课教学目标：1.学习并掌握本课生字新词，积累“放流”“康采”“捡果子”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道毛泽东的办法是什么，为什么说这

4、春到梅花山教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的