豆豆日记_小学生作文-作文日记

  • 时间:
  • 浏览:81
  • 来源:少儿教育在线
豆豆日记

四川省德阳市德阳市外国语小学一年级二班汪蔚然

2004年4月30日星期五晴今天下午,开始放五一长假了!我得好好安排一下这个假期:认真写好假期作业;加强数学口算练习;帮助爸爸妈妈做一点家务活儿;到街上参加一些有趣的表演,因为我是一个活泼开朗的女孩。我想这个假期肯定特别有趣!2004年5月1日星期六雨今天,舅舅的儿子小柱柱满周岁了。可是,老天爷一直阴沉着脸,雨哗啦啦地下个不停。妈妈说:“老天爷高兴得都掉眼泪了。”我和爸爸妈妈冒雨赶到孝泉外婆家给弟弟过生日。到了外婆家,我看到弟弟心里非常高兴。好久不见,小柱柱长壮实了,都会摇摇摆摆地走路了。我一逗他,他就开心地笑,那模样真可爱!可惜,他还不会叫我姐姐,管谁都叫“爸爸”,真好玩儿。2004年5月2日星期日雨今天,雨还是哗啦啦地下个不停,爸爸说:“我好久没有看到我的爸爸妈妈了。”我也说:“是啊,我想爷爷奶奶了。”于是,我和爸爸妈妈冒雨赶到德新奶奶家。看到只比我小9个月的侄女丫丫也在奶奶家,我非常高兴,因为她是我最好的朋友。我和丫丫在门前的沙堆上玩得特别开心,因为这儿有那么多漂亮的小石子儿,还有小贝壳呢!“妈妈,贝壳怎么会在沙堆里呢?”我有点不明白。“你想一想,沙子是从哪里来的?”妈妈反过来问我。“小河里呗。”这可难不到我。“哦,小贝壳是跟着沙子一块儿来到这儿的。”我非常高兴,因为我知道了小河里也有贝壳。2004年5月3日星期一阴今天,我们全家又去了孝泉,妈妈说去看望多年不见的朋友。在孝泉,我认识一个新朋友——万鸽子姐姐,她穿着运动服,头发特别短,个子比妈妈还高,我还以为是个哥哥呢!听妈妈说,鸽子姐姐在德阳读高二了,学习很好,明年就该考大学了。我真羡慕她呀!我也要好好学习,考一所最好的大学。2004年5月4日星期二晴我左边的一颗牙齿一扭一扭的,吃东西一点也不方便。妈妈说:“哟,老公,小豆豆的牙根都发炎了。”爸爸妈妈决定带我去医院拔牙。在公交车上我还给妈妈唱歌,可高兴了。因为班上好多小朋友的牙都掉了,妈妈说过小孩子要想长大就要掉牙。一到医院,我的眼泪就忍不住掉下来了。爸爸笑话我是胆小鬼,妈妈说:“勇敢点,你是少先队员了。”医生说:“别哭,一点都不疼。”我想:医生肯定是骗人的。医生让我张大嘴巴,用棉签在嘴巴里沾了一点麻药,然后拿着一把钳子开始拔牙。只是一点点疼,医生说“好了,小坏牙拔掉了。”看到那颗带血的牙齿,我真想留作纪念,可是没好意思开口。2004年5月7日星期五晴这几天我得了急性肠炎,又吐又拉,没有精神,也就没写日记了。生病真难受!2004年5月14日星期五晴今天下午,学校要开家长会。可是,爸爸妈妈都是老师,他们说没有时间来,只好让婆婆来开家长会。听婆婆说,黄老师在家长会上读了我的日记,我很高兴,心里想:以后要坚持写日记。爸爸妈妈知道了也非常高兴,他们希望我继续努力。2004年5月15日星期五晴今天,妈妈去家访了。我和爸爸去德阳市博物馆看昆虫展览,可真漂亮啊!爸爸说:“你见过世界上最大的蝉吗?瞧,就是它。”蝉的翅膀差不多有我的小手那么大,是透明的。我还看到了“天光神女”,它是一只漂亮的蓝色蝴蝶,它的肚子那么大,也许是蝴蝶妈妈吧。2004年5月15日星期五晴今天,我心里很难受,前几天发芽的种子死了。妈妈说:“你给它浇的、施的肥太多了,反而害了它。种子和人一样,太娇生惯养就长不大。”没有想我那么爱种子,却把它害死了!

指导教师:舒小莲 真实、充满童趣

猜你喜欢

Ytonn, bring the beauty of embroidery into your lifestyle

YTONNisabranddedicatedtoturningembroideryintoanartformthatspeaksofeleganceandindividuali

2025-09-18

企业生产预制菜应当符合什么要求

企业生产预制菜,需要符合食品安全、生产规范、标签标识和行业监管等方面的要求。可以分为以下几个方面:1.资质要求必须取得食品生产许可证,经营销售还需有食品经营许可证。生产车间、设

2025-09-14

科学育儿必备!儿童体重身高标准对照表,助力孩子健康成长

作为家长,您是否关心孩子的生长发育是否达标?61eo儿童体重身高标准对照表是您科学育儿的好帮手!基于WHO和中国儿童体格发育数据,这份0-18岁标准参考表,为您提供精准的身高体

2025-09-08

世界最大冰山A23a解体

近40年前从南极冰架断裂后,代号A23a的冰山长期位居世界“巨无霸”冰山榜首。然而,卫星图像显示这座冰山正迅速解体,研究人员预计它有可能在几周内变小到无法辨识。美国有线电视新闻

2025-09-05

学前儿童语言教育活动指导

学前儿童语言教育活动指导是幼儿教育中的重要组成部分,旨在通过科学、有趣、互动的方式促进儿童语言能力的发展,包括听、说、读、写等综合能力。以下是一些具体指导建议,结合幼儿的认知特

2025-09-04