作者简介:作者:郑相儒性别: 年龄:8学校:湖北襄樊市昭明小学二(3)班班级:小二
前几天,为了庆祝教师节,我画了一幅画参赛。 今天晚上,新东方举行发奖晚会,我也去参加。游戏活动结束后,开始发奖了。发了半天的三等奖、二等奖都没有我的名字,我失望了,以为没有我。老师最后说:“现在说一等奖吧,他是一名男生,第一个字母是J。”我紧张起来,因为我就叫JASON呀。这时,老师又说:“他是----JASON,郑相儒同学!”我一阵狂喜,顿时,心中的甜、酸、 苦、辣、爱、恨一起涌上我的心头,我迫不及待地跑去拿奖。 当然啦,回家上楼时却“乐极生悲”,由于没看楼梯,摔了一跤,好痛呀!哎,太得意了也有坏处呀。但是不管怎么说,今天很值得记下来。 哈哈……
猜你喜欢
听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成
2026-10-04
问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04