作者简介: 作者:邵晓璐性别:女 年龄:12学校:浙江绍兴县漓渚镇中心学校五(4)班班级:小五
一个风和日丽的日子里,一 只风筝因在被小主人放风筝的时候断了线,所以独自一个人在空中无忧无虑地飘着。
到了晚上,下起了倾盆大雨,一波又一波的风向风筝冲来。这时的风筝早已是头晕眼花,不知东南西北了.不知天上刮了什么风,把风筝吹到了星星家里.
星星正在家中避雨,寂寞极了,突然屋中来了一只风筝,这可把星星高兴坏了,他想:真是天知我也,知道我孤独,给我找了个伙伴.
星星和风筝一见如故,一个说天上的故事,一个讲人间的故事,他们正讲得有劲.忽然,星星的妈妈--月亮来了,妈妈看到陌生人,连忙问:"孩子,他是谁呀?从哪儿来的?来做什么?"星星把事情的经过一一告诉妈妈,妈妈才恍然大悟。
星星和风筝几乎每天都见面,不是星星到风筝家去,就是风筝去星星家,他们成了好朋友。
猜你喜欢
听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成
2026-10-04
问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04