一节班队课_小学生作文:五年级-作文日记

  • 时间:
  • 浏览:30
  • 来源:少儿教育在线
  • 审核:少儿教育在线编辑部
一节班队课

浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)范梅晨

今天下午,班队课上,老师带我们到野外去放风筝,还说没有风筝的可以挖野菜。早上,出门的时候,我看到天空阴沉沉的,天气不太好,看上去好象要下雨似的。于是,在上学的时候我没有带风筝。可是,谁知道天有不测风云,到了下午,竟然出了太阳,而且风也比较大,正是放风筝的好日子。回去拿风筝是不可能的;打一个电话回家也没有用,父母又都去上班了。怎么办?唉,看来只有去挖野菜了。可是,话又得说回来,我又不认识什么野菜。它们的样子实在相差不大,说不定会把有毒的野菜挖回家。这样可能就会出事故。班队课上,老师带我们出发了。我们来到学校南面的一片空旷的地方。那里上面没有电线,下面没有大树,地面只是杂草丛生,边上到处堆放着破砖烂石。来到那里,有风筝的学生放起了风筝来了。拿小刀和塑料袋的蹲下身子挖起了野菜来了。我觉得一样都不行。怎么办?我只有站在边上看他们做事情。我看到放风筝的学生一个比一个放得高。这时,一个没有风筝的学生说:“我们可以放塑料袋。”我说:“塑料袋能够放得高吗?”他说:“当然行!”我想反正没有事情可以做,为什么不可以尝试一下呢?于是,我拿出一只塑料袋,他拿出一根绳子,用绳子把塑料袋捆住。这时,一阵大风吹来,我立刻将塑料袋往空中一抛。塑料袋装满了风像大气球一样鼓鼓的,往上面飞了起来。可是,好景不常,它不愿意再往上飞了,只是停留在低空中。过了一会儿,我觉得不好玩,就和他解除了合同把袋子拿了回来。我想还是去挖野菜吧!于是,我找了一个比较内行一点的学生,向他学习。可是,他也只认识马兰头,别的什么的野菜也不认识。我想没有关系,能够挖一些马兰头也是不错的。于是,我就跟着他一起挖了起来……

指导教师:冯永康

猜你喜欢

音乐启蒙不靠天赋:家庭里的听与唱

听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自

2026-10-04

几岁学乐器最合适:钢琴、小提琴、声乐入门建议

钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成

2026-10-04

兴趣班该报几个:一份家长决策清单

问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家

2026-10-04

素质拓展怎么选:艺术、体育、科创三类课程对比

艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与

2026-10-04

公共场合的音量礼仪:教孩子管理音量与距离

音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受

2026-10-04

↑