婴儿心理的奥秘（下） - 海外育儿

安全抓握

然而，多数专家设想还是基因所载的曾被原始人类用以保存自己的那些信息。例如，所谓惊跳反射，即新生婴儿每当他们感到自己陷落时就不顾一切地张开手抓的动作，就是类人猿在人类初期所存在的。

在婴儿的发展中，最奇怪的方面之一是他们很快就丧失了他们出生时曾已具有的许多技能。被直立抱着的新生婴儿几乎能够在悬空中行走；被浸沉在水中的，他们试图游泳的努力就颇为动人的。所有这些能力。在几个月之内就都退化了。

如今，多数专家认为婴儿是带着反射活动降生的。这种反射活动是逐渐地被迅速发展的大脑皮层所调节的行为所代替的。罗得岛洲的布朗大学儿童研究中心主任刘易斯?利普斯特认为，在这个转变中一个阶段的“混乱”也许是在最初的一年里可能出现的婴儿的神秘死亡的重要原因。

为了避免死于偶然地窒息在襁褓之中而进行的挣扎，被称作“呼吸者塞反射”，在诞生时原是无意识的自动的，以后就需要学习了。利普斯特说“‘混乱’出现的高峰恰恰就是婴儿最可能发生死亡的那个时刻。此时似乎婴儿不知道是以反射的或是以认识的来对付。”利普斯特希望设计一个实验，以便查明正处于生命危险之中的孩子。

两个月、八个月和十二个月看来是孩子在技能和知觉方面变化的主要时期。一个婴儿到了大约两个月的时候，醒着的时间就长得多了。他常常微笑，并且带着好奇心凝视着他的新发现：他自己的手。到了八个月，婴儿就开始获得关于自己的、独立身份的重要观察，并且甚至懂得一个躲过视线的物体仍然在那儿。

在十二至十八个月这黄金的岁月里，孩子开始走路、说话，并且知道这世界的期待。一岁的孩子有时贴在椅子上，把头向后一仰极为快乐地欢叫。

这项新的研究证实，婴儿智力的发展就如同其它方面的发展一样是很早的并且是很惊人的。那么幼儿园的教育是符合需要的吗？参加这一研究的多数心理学家强烈反对在三岁或四岁以前的任何正式学校教育，即使孩子是有能力接受这种教育的，正如美国心理学家库特?非斯彻讲到婴儿第一年时所说：“与其热衷于教育莫如努力提供一种丰富而富有感情支持的气氛。”焦点

什么是婴儿的基本需要呢？婴儿的基本需要是人，是一个经常在他身边并且表现出关心照料行为的人。的确，许多新的研究强调婴儿同他的母亲的关系的极端重要性。婴儿的母亲不仅必须喂他、爱他，而且应向他说话，同他做游戏，显示给他世界上发生的事情。

一个儿童心理学家米切尔。刘易斯为了研究婴儿智力的发展。测验了100个三个月的婴儿，并且记录了他们的母亲对于婴儿苦恼表现的反应。他并不惊讶地发现，那些被更为热情地照料的婴儿到他们一周岁再次测验时，学到了更多的东西。

母亲和婴儿之间极端重要的情感的相互影响，已被看成是当今查明的一种无言的对话。幼小的婴儿不仅懂得

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